樊聚颖

山羊老师让同学们观察一种花,观察后写成日记。笨笨熊这样写道:“这花儿真好看,叶子是绿色的,又肥又大,花茎又细又长,粉色的花瓣,纤细娇嫩的花蕊,还有那小米粒状的花粉,真像小孩子的笑脸。”

笨笨熊朗读后,有的同学说笨笨熊写得不错,有的同学说笨笨熊观察时抓住了花的特征。

山羊老师叫笨笨熊再一句一句地读一遍,并且在黑板上把叶子、花茎、花瓣、花蕊、花粉分别画出来,然后微笑着问同学们:“笨笨熊画的是一朵花吗?”同学们一看,都笑了。“笨笨熊写的这朵花,听起来不错,但仔细分析,就会发现他是把一朵花拆开来写的。”山羊老师转身在黑板上写了几个字:注意事物之间的联系。然后接着说,“笨笨熊在观察花的时候,没有注意到叶子和花茎之间的联系。笨笨熊,你说它们之间有什么联系呢?”山羊老师把笨笨熊问住了。聪明猴为笨笨熊解了围,他说:“叶子长在花茎上。”山羊老师又问:“如果把叶子和花茎的描写再加上去,谁会说?”笨笨熊马上举手回答:“又肥又大的绿叶长在细长的花茎上。”“好!”山羊老师向笨笨熊竖起大拇指说,“这样写就把叶子和花茎联系起来了。你们再想想,花茎和花瓣、花瓣和花蕊……”

山羊老师看到同学们都懂了,便总结说:“哪一部分长在什么地方,这就是花的‘零件之间的联系,我们在观察事物时千万不能忽视呀!”