言　吉

语言起步的早晚常常被认为是宝宝智力发展的标准之一，事实上，早期的语言训练也是宝宝早期智力开发的关键。0～1岁是宝宝语言形成准备期，1～3岁是语言形成期，3岁以后是语言发展期。

从宝宝生下来那一刻开始，便可以开始对宝宝进行语言上的刺激，不管宝宝是不是能听懂，旁边的大人可以持续地跟宝宝“聊天”，告诉宝宝自己今天干了什么，看到了什么，并且引导宝宝自己也去观察。

认物品

适合年龄出生后

准备道具宝宝玩具、各种家庭用品

游戏玩法

◆拿物品在宝宝面前晃动，引起其注意。

◆用温柔缓慢的语调告诉宝宝这是什么(具体名称)。重复多次。

◆用简单直观的语言描述物品特征，越具体越好，不要用感觉类形容词。

◆再次重复物品名称及特征。

◆如果是玩具就塞到宝宝的小手中，告诉他这是专门给他玩的。普通物品就简单说出功能，最重要的是要跟宝宝建立联系。

游戏提示

◆要清楚地眼宝宝表达出“这是什么?”、“有什么特征”(越详细越好)、“有什么用”(用途不要太复杂)。

◆随着宝宝长大，物品的范围可以增加，描述的语言可以更多更具体。

唱儿歌

适合年龄6个月后

准备道具儿歌光盘及播放器

游戏玩法

◆选择安静的环境和宝宝精神较好的时候。

◆先播放欢快有节奏的儿歌，重复放三次。

◆拉着宝宝的小手。对着宝宝哼唱刚才的儿歌，边唱边有节奏地晃着宝宝的小手。

游戏提示

◆选择的歌曲不要太复杂，简单琅琅上口的为佳。

◆家长的哼唱很重要，光碟不能取代家长的声音，不要担心自己唱得不好，宝宝此时还不能理解歌曲的意义，但他可以感受到节奏和家长的表情。

◆如果歌曲中有涉及到身体部位或表情的，可以在提到的时候带着宝宝的小手去摸或者家长示范给宝宝看。

◆不要贪多，每天有意识地唱十几分钟就够了。看图说话

适合年龄8个月以上

游戏道具各种图画书，有声音、立体的更好。

游戏玩法

◆翻开图画书，最好是柔软、颜色鲜明的布书。

◆指着图像开始问宝宝这是什么?待宝宝回答后开始讲故事，一边讲一边像宝宝提问，或者提示宝宝注意书中的图像。

游戏提示

◆如果宝宝对该游戏不感兴趣，则不要强迫宝宝，以免其对书本产生厌恶。

◆在讲故事的过程中，家长的表情、语调和动作都应该夸张一点，吸引宝宝的注意力。

◆在讲述同一个故事时，可以指着图像问宝宝故事的走向应该是A或者B(自己设计问题)，提高宝宝的参与性。

对话

适合年龄3个月以上，宝宝开始有意识地嗯哼

游戏环境随时随地，在宝宝咿呀的时候最佳

游戏玩法

◆抱着宝宝到处走动，摸触物品，问宝宝这是什么?

◆宝宝咿呀时，不管能否听懂，都要及时回应宝宝，问宝宝有什么需要，是不是饿了、想抱抱，虽然宝宝还不能理解我们的疑问，但这些疑问给宝宝心理暗示，他很快就会知道自己的需要应该如何表达。

游戏提示

◆和宝宝说话时要看着他的眼睛。

◆说的话要简短、具体、准确和清晰，要多重复。

◆当宝宝自言自语时，你一定要及时接话，这会让他“说话”的兴趣大增。

◆多用肢体语言，宝宝喜欢看别人活动的样子。

◆变换各种表情和宝宝对话。

宝宝语言发展表

1～3个月发出没有意义的咕咕声音，主要是因为宝宝的口腔活动发出来，并没有特殊的语言含义。

4～6个月如果有人和他说话，会咿咿啊啊地回应，发出笑声；会因为高兴而尖叫；哭闹时，大人的安抚声音，会让他停止哭闹或转移注意刀。

6～9个月会发出一串的牙牙学语声；会转向声源如电视、收音机；知道自己的名字；会试着模仿大人的声音。

1岁出现有意义的语汇，如爸爸、妈妈；会挥手表示再见：会模仿简单的声音，如汪汪。

1岁半会说的语汇增多，可以使用简单语汇与入互动、表达意思；会了解别人给予的简单指令，如抱抱、亲亲；会跟着大人仿说单字，如狗、花、车。

2岁会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我；会重复句子的最后二个字；会认得电视上常见之物；如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子。