杨　丽　杨　环

对初中学生来说,学英语的兴趣直接影响学习效果,而学习兴趣的产生,离不开教师的影响。在新英语教学大纲中对激发学生的学习兴趣作了特殊强调,体现了兴趣对学生学习的重要。本人在教学实践中,按照英语教学大纲的要求,对激发学生学英语的兴趣作了种种尝试。如何激发学生学英语的兴趣,我在英语教学实践中总结以下三点:

一、构建和谐融洽的师生关系

教和学是一对矛盾。作为矛盾双方的教师和学生,如何构建和谐融洽师生关系,对完成教学目标至关重要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生“亲师性”较强,如果他们对某个老师有好感,便对这位老师的课感兴趣并格外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课,因而成绩显著。反之,如果他们不喜欢某一位教师,由于逆反心理他们也就不愿或不学这位老师的课。所以,老师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣爱好,时时处处关心学生,爱护学生。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之,而是批评和表扬是出于同一个目的,那就是爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要,不伤他们自尊心,不侮辱人格,从内心让他们感到老师的批评是诚挚的爱。只有这样师生关系才能和谐。

二、创造轻松愉快的学习环境

传统教学是教师的“一言堂”。课堂上教师向学生灌输,学生始终处于消极被动的学习地位,没有什么轻松愉快而言。因而也就无兴趣可谈。……