冯其容

珠心算结合教学就是把口算、笔算、珠算三者结合起来进行教学的一种方法。而低年级学生可塑性强，珠心算结合教学有助于儿童激发学习兴趣、培养注意力、提高计算能力、发展思维能力、开发创造能力、启迪智慧、具有实际操作等优势。

一、有利于学生迅速理解数的概念和算理

珠心算结合教学为儿童形成数的概念以及进行数的计算提供了帮助。一般来说，初入学的儿童还未建立起明确的数的概念，他们所认识的数还只是同实物联系在一起的具体的数。教师教儿童认数的办法，就是扳手指头、数小棒或豆子、画点子图等，这样虽然也能帮助学生理解。但有很大的局限性。有些儿童扳手指记数，手指不够用了，就感到困难。就是运用小棒、手指、点子图来帮助计算时，一般只采用“逐一计算”的办法，很难让学生从“逐一计算”上升到“按群计算”。我教学一年级数学，用算盘取代了扳手指头、数小棒或豆子等办法，让学生知道“拨珠靠梁是加，拨珠靠框是减，同数连加即乘”等等，在加减时同位才能相加减，学生在拔珠的过程中逐步理解数的概念及数计算的算理。

二、有利于激发学生的学习兴趣

珠心算结合教学重视学生的实践活动，为学生提供了“在操作中学”的机会。而算盘是看得见、摸得着、拨得响、听得到的具体直观形象的计数工具。同时，算盘对低年级学生来说既是学具。也是玩具，只要学生拨珠则数出，珠动则数变，好似做游戏，他们在动手操作中学会了认数、写数、记数、计算起来比同年级没学珠心算的学生准确率高，就连学困生学习多位数的加减也不觉吃力，他们在拔弄算珠获取知识的过程中也感到轻松愉快，非常有乐趣和吸引力。……