孟　云

作文教学是困扰语文教师的一大难题。在教学中，学生怕写，教师难教。如何提高小学生作文能力，多年来，一直是语文教师探究的主要课题。

一、从故事入手，培养学生的作文兴趣和口头表达能力

兴趣是最好的老师，兴趣是无形的动力。当学生对作文产生了兴趣，就会积极主动地、心情舒畅地写作，写出来的东西就会有真情实感，写作技能自然就会得到提高。

怎样培养学生的作文兴趣呢?教师根据孩子们喜欢听故事的特点，从讲故事入手，培养他们的兴趣。可以利用课余时间，讲一些形象生动的故事给他们听。学生会被故事里人物深深打动，不由自主地发表议论。此时要抓住机会，让他们复述故事，启发他们的感受。这样一来，在不知不觉中进行了口头作文训练，潜移默化地对作文产生兴趣，也培养了口语表达能力，为提高写作能力奠定了基础。

二、与日常生活相结合，指导学生学会观察生活

作文来源于生活，但是不等同于生活。教育学生做生活的有心人，热爱生活、观察生活、积累生活、分析生活。首先要看清楚、想清楚。看清楚就是观察生活，想清楚就是分析事物。看清楚首先要深入地看，不要把现象当本质，要看清事物的方位、大小、高低以及与其他事物的区别和联系，只有这样才能感受生活的丰富多彩，发现生活的真正内涵。想清楚就是在看清楚的基础上，把事物的内在联系弄清，认识“庐山真面目”。如果连事物的前因后果都没有弄清，当然就不能清楚地表达了。……