赵美香

小学生语文的基本学习能力包括听、说、读、写四项。通过课堂教学提高学生的学习能力是教育教学的常规项目。随着生活水平的提高和独生子女的增多。家长愿意花时间来关注孩子的学习和成长，但是更需要教师的专业指导和帮助。

应该说，培养孩子的阅读习惯从出生时就已经开始了，漂亮的图片、画册、故事书，乃至精彩的电视节目，都不自觉地构成了孩子的阅读环境和氛围。引导亲子阅读的目的，并不是一定要培养孩子成为早慧的天才，也不是要读书识字充塞童年的快乐时光，而是营造良好的阅读学习环境，充分开发孩子的潜能，让多种形式的阅读成为孩子认知和交流的重要途径，让趣味横生的阅读成为童年快乐生活的—部分。

亲子阅读不是单纯让孩子阅读，是亲子共同阅读，一起感受阅读带来的成长和探求新知的快乐，营造书香家庭，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。

下面是给家长提出的六条亲子阅读的建议，谨供参考。

一、和孩子一起逛书店，一起选择图书

千万不要图省事，只让孩子去买自己喜欢的书。因为孩子的鉴别能力、选择能力还很弱，若只是评碰到什么买什么，什么时髦买什么。钱冤枉花倒是次要的，因为一旦开始了阅读，那危害就更大了，或者浪费了时间，或者受到了不健康内容的影响。那怎么帮孩子选择图书呢?可以参阅语文课程标准后面的推荐的书目，或参照网上的儿童书推荐目录，而且要精、好、少、全。……