王天高

〔关键词〕做作业;磨蹭;分析

家长咨询:我女儿小琴今年小学一年级。老师跟我说,老师讲课时小琴听不进去。老师让学生抄黑板上的题时小琴常常是最慢的,不但磨蹭,而且还容易抄错。到了放学时间,老师还要陪着小琴把黑板上的题抄完,老师都要急死了可小琴还是磨蹭。

晚上回家后,小琴做作业一做就是几个小时,最快也得到晚上10点左右才勉强做完。我因为生气、着急,动不动就打小琴一巴掌。我心里知道这样做没有一点好处,可我的脾气不好,老觉得这孩子太让人失望。我有时对女儿又打又吓的,可每次打完就觉得女儿太可怜了,这么小就背着这么重的压力。我的双眼在流泪,我的心在流血。

今天晚上我忍不住又打了孩子,而且还把她的作业撕了。女儿失声痛哭,饭也没吃就睡觉了。我心疼,我内疚,看着女儿才刚8岁就整天这样活着我真心疼。女儿白天在学校学习,压力就大得很,晚上我这个做家长的还打骂孩子,真是不应该。我现在一想起女儿就觉得活着没什么意思,女儿不争气,我又是这个坏脾气。我甚至感到后怕,怕我再这样下去,有可能酿成不可挽回的家庭悲剧。

请问我该怎么办?

分析点评:十个孩子九个磨,学生写作业拖拉磨蹭动作慢是令家长头痛的一个普遍问题。分析其原因常常有以下几个方面:

一、不能独立完成作业或完成的速度很慢。原因通常是学生上课时不专心听讲或听不懂,导致大部分作业不会做或一半左右不会做,做起来磨磨蹭蹭,速度慢,质量差。

二、自我控制能力弱。这样的学生在写作业时容易受干扰,导致分神,注意力不集中。旁边有人监督时速度一般会提高。

三、责任意识淡薄。有的学生对学习失去了兴趣,养成了懒散的毛病,导致不愿意做作业,或乱做、漏做、少做。

四、视觉信息处理能力和书写能力发展滞后。有的学生视觉宽度小,视点追踪速度慢,视动统合能力弱,手眼协调能力差,都会导致写作业速度慢。

五、自我防御。学生为了抵抗父母在写完作业后又布置新的作业而故意拖、磨,到家长规定的最后时间才写完作业。

所以,家长发现孩子做作业拖拉磨蹭动作慢时,不能简单地催促、大声地吼和责骂,更不能打。消极的语言和行为会强化负面的结果,催促、责骂和殴打只能使孩子写作业更加磨蹭、更加拖拉、更加慢,而且还会使孩子对学习本身和对做作业产生厌烦心理,甚至厌学。

有效的解决办法是家长要做有心人,细心观察孩子做作业的过程,并与孩子心平气和地交流沟通,然后与上面写的五种原因进行对照分析,找出孩子写作业慢的主要原因。如果孩子属于上课不专心听、听不懂、不会做,做作业时注意力不集中、容易分心受干扰,家长除在学习能力、理解力和学业知识上想法帮助孩子外,最好及时将孩子送到专业的注意力训练机构进行注意力强化训练;如果孩子是责任意识差、懒散,家长就要有意识地培养孩子的责任意识;如果是视觉信息处理能力差,家长就要让孩子参加视觉信息处理能力专项训练;如果是写的能力弱,家长就要提升孩子的写的能力;如果是孩子为了抵抗家长在孩子完成作业后再给孩子加任务,则只要家长明确告诉孩子作业完成就可以玩或做自己喜欢做的事,孩子就会提高做作业的速度了。

(作者单位:浙江现代青少年研究院。电邮:wtgcp@tom.com)

编辑/陈 虹 终校/于 洪