颜大迁

邻居张女士女儿小娟今年已经上小学三年级了，可是每次做功课，还要妈妈在旁边陪着，否则她就不做了，弄得张女士没有时间去整理家务或其他事情。为了要想办法改掉女儿这个习惯，张女士为此伤透了脑筋。其实孩子的习惯不是一天养成的。孩子会有这种现象，我们认为家长要负最大的责任。孩子做功课会有依赖性，在日常生活或其他方面一定也会有依赖的倾向。孩子出生之后，不少家长总认为孩子还小，什么都不会，对他一举一动百般呵护。正因为我们将全部精力都投注在孩子身上，所以造就了他的依赖心理。一旦你觉得孩子应该可以照顾自己了，要他马上离开你而独立，他当然很难马上做到。

因此，孩子不能独立的实际原因是因为“你觉得孩子自己不能独立”，所以“你不让孩子自己独立”。为了怕孩子迟到，每天当“妈妈钟”，帮他穿衣服、系鞋带；喂他吃饭时，看到孩子动作太慢了就恨不得替孩子吃；时时不忘提醒孩子做这做那，事事为孩子设想周到，为他们拟订各种计划，今天学这明天念那的，全然不管孩子的想法、意愿如何，结果是大人精疲力竭，孩子叫苦连天。

事实上，孩子也有自己的思想，他也想依照自己的方式行事。这种独立倾向通常是由小学三年级开始萌芽，小学四年级的孩子大抵已具备独立的雏形；虽然还是非常稚弱，大部分脱离不了父母为他们设定的模式，但他们并不完全喜欢这个模式，有时也会照自己的喜好行事。所以，如果你觉得孩子自己还不能独立而处处加以保护，孩子能力所及的分内事也都替他做好的话，只会阻碍孩子的独立发展，让孩子丧失处理事情、解决问题的机会与能力，造成孩子的依赖心理和处处以自我为中心的任性脾气，以致无法适应社会的群体生活。

我们来看啄木鸟是如何哺育孩子的。母鸟先将食物嚼烂，再喂给刚孵化出来的雏鸟吃，等雏鸟长出毫羽变为幼鸟后，便将捕获的昆虫直接喂入幼鸟口中，让幼鸟自己嚼食，再稍大，又教导幼鸟如何找寻昆虫，最后则完全让幼鸟自己出去觅食。

这样看来，啄木鸟也是很聪明的。它会依照幼鸟的成长，配合不同的给食方式，让幼鸟逐渐独立。所以我们要强调：教育孩子独立，需要循序渐进。就像婴儿在断奶之后，先喂食稀饭，再喂干饭，最后则由孩子自己拿着筷子吃饭。“孩子自己能做的事，让孩子自己做”，不要担心他们做不好或动作慢而“越俎代庖”。认清孩子在成长独立的过程中，应依照各阶段的体力与智力发展的不同，给予适当的援手，然后慢慢地减少帮助的程度。

因此对于小娟这样依赖心很强的孩子，不妨试试下面的方法：

1先沟通。首先，家长应该让孩子知道，每个人都有自己应该做和想做的事情，家长也有很多事需要时间去做，就像孩子需要时间去写功课一样。因此，家长可以以这样的问题来让孩子想一想：孩子若在做功课时，需要妈妈陪，那么妈妈的事情该什么时候做呢?

2共同订立“合约”。习惯的养成是需要时间的。我们不可能要一个依赖惯了的孩子在一夜之间就变成一个独立自主的小孩。因此必须一步一步慢慢地引导，慢慢地放手。家长和孩子沟通完之后，就可以以讨论的方式，看看如何订立一个共同遵守的约定。比如，家长可以说：“以后我每天陪你读书30分钟，别的时间你就要自己做功课，妈妈也可以利用这段时间做些别的事，若你能做到的话，星期天我就带你去看电影。”陪读时间可以慢慢缩短，直到孩子最后能不需要家长陪伴为止，交换的条件可以和孩子讨论；同样的，此种有条件式的要求要逐渐减少，直到不需任何附带的条件，让孩子愿意自己做功课。

3坚持原则。一旦约定达成之后，家长一定要坚持约定上的决定，执行到底。

4奖励原则。除了约定物质上的奖赏外，家长每天只要感觉到孩子有独立自主的意识并赋予行动，就要给予口头上的赞赏、支持与鼓励。