张　丽

摘要:本文结合作者的实践与探索,讨论了在计算机教学中如何实施创造教育、培养学生创造力。

关键词:计算机教学牬丛炝Γ牬丛焖嘉

中图分类号: G718文献标识码: C文章编号:1672-1578(2009)5-0187-01

1 计算机教学中对学生创造力的培养的意义

以提高全民族素质为宗旨,积极探索面向21 世纪的基础教育的新模式是时代赋予教育的历史使命。作为提高民族素质的基础工程,实现“应试教育”向素质教育转轨,创造教育是最佳选择,也是培养创造型人才的主要途径。计算机是现代科技的产物,也是信息技术的核心。伴随信息技术的发展,中专计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。

2 传统计算机教学中不利于学生创造力的培养

1.1 偏重于知识灌输,降低课堂教学的“含金量”

中专生源基础较差,存在诸多不足。如学生学习目的不明确,学习没有计划,只会被动应付,考虑得最多的就是“老师要我做什么”,而不是“我要做什么”;习惯于被动地接受现成的知识,而不是积极主动地参与课堂教学;缺少反思和总结的习惯;不会科学合理地利用时间;缺乏对某些学科的兴趣和热情等。中专教师普遍采用传统而偏重于灌输的教学模式,不太注意研究学生的个体差异,做不到因材施教。

1.2 脱离学生实际,致使教学出现“驱而不动”现象

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式。……