王运峰

班会是课程,是结合学校或班级的实际情况,由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程,是实施德育教育的重要载体。班主任可以通过开好班会向学生传播、灌输、渗透治班方略,在与学生的研讨交流中,让学生明确并确定班级培养目标,为学生指明努力的方向。

班会是一种综合性的教育活动,它要求通过一定的形式,最大限度地发动学生,把教育内容寓于其中,达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备。班主任设计班会要讲究教育性和科学性,所以必须依据一定的原则,这些原则主要有以下几点:

1.有的放矢原则

准备班会的最重要的一点就是确定班会的主题,并且围绕主题把握内容,设计从起点到终点的全过程。班会的目的很明确,从大的意义上讲是要对学生进行教育,从具体要求上讲,又要明确教育什么,教育到什么程度。

确立班会明确的目的是开好班会的首要前题,但在班主任实际工作中,这个原则容易被随意性替代。有时候班主任觉得“该开班会了”才去开班会,因此班会的目的并不明确,由此而确定的“目的”常常是游移的,多中心的、甚至是走过场的。还有的时候,班主任是“受命”开班会,对所要达到的目的只是原则上有所了解,而对为达到这个目的的教育条件,学生实际状况,来自外界的影响因素等,都缺乏深入地认识和了解。这样班会活动的指向就是模糊的,也很难突出主题,当然更难达到教育的目的,所以班主任在组织和设计班会时,一定要目的性十分明确,要做到师生都有的放矢、心中有数。……