如何巧记英语单词

2009-07-30杨冬梅

当代教育 2009年2期

杨冬梅

时常听到许多学生抱怨单词难记,英语难学,考大学无望｡的确,在英语学习中,词汇是英语的有机组成部分,在英语学习过程中占着举足轻重的地位｡“工欲善其事,必先利其器”｡单词过不了关,英语学习就难以深入｡相反,学生掌握词汇越多,他们用运语言能力就越强｡因此,掌握并运用一定的方法来识记单词,不断扩大词汇量,是学好英语的关键性因素之一｡同时,也能收到事倍功半的良好效果｡

那么,如何才能让学生掌握更多词汇呢?这就离不开“巧记”二字｡下面,本人就谈谈教学中总结的一些巧记单词的方法｡

1.音标记忆法｡语言是先有声音后有文字,故掌握48个国际音标及其读音规则非常重要｡音标记忆法就是按照元音字母､元音字母组合､辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆单词｡只要掌握了音标记忆法,就能够培养学生自读单词的能力｡

2.根据构词法来记忆｡英语构词法主要有以下三种情况:①派生法｡这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀,从而构成另一个新词,并且与该词根的含义有着密切的联系,此类词便称为派生词,如常用的前缀in-,im-,un-,dis-等表示否定含义;后缀-er,-or,-ist等表示人;以及后缀-y,-ly,-ful等表示形容词性等,如:like-unlike,teach-teacher,friend-friendly等｡②合成法｡这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词,由此法构成的单词便称为合成词或复合词｡如:black(黑色的)+board(木板)= blackboard(黑板),class(班)+room(房间)=classroom(教室),well-known(众所周知的)等｡③转化法｡这种方法就是在不改变拼写形式的基础上,由一种词性转化为另一种词性,主要有名词转化为动词､动词转化为名词､形容词转化为动词或名词等,如:water(n.水)water(v.浇水),lift(v.举起)lift(n.电梯)等｡

3.词义记忆法｡此法主要用在记忆课文后的词汇表里的单词或自己编写的词汇表里的单词｡在词汇表里,左边是英语,右边是相应的汉语｡记单词时,用一只手掌(或别的物品)轮流遮盖住左边和右边,一边看一边喃喃地念,同时用手指在空中或桌面上或用笔在本子上练习拼写｡

4.单词放入句中记忆｡李阳曾说过:“人与人交往的基本单位是句子｡”记忆单词时要做到词不离句､句不离文｡如果我们只是孤立地读一些意义不连贯的单词,不仅会觉得单调刻板,且易疲劳生厌,而疲劳和缺乏兴趣,就会极大地影响记忆的效果｡因为许多单词的意义是无法孤立地想象出来的,如usually一词,我们最好举些可以展开想象和产生感触的例子去体会其意.

I usually go to school by bike;

My father usually gets up at five in the morning.

因此,记忆单词要结合有关课文的阅读和练习｡这样学到的单词,由于意义理解得比较深刻,不仅能记得牢,还能够灵活使用｡

5.编入熟悉的歌曲中记忆｡许多学生都喜欢唱英文歌,把英语单词编入熟悉的歌曲中来吟唱,这也是一种记忆英语单词的好方法｡

6.分类记忆法｡在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳､分类､整理,使其条理清晰,然后再分别记忆｡例如:

(1)按题材分类,例如:把名词分类为生活用品､动物､植物､水果､食物､家庭成员､人体各部位､学习用具､学科､交通工具､地方场所､星期､月份､季节等;把动词分类为系动词､助动词､行为运动词和情态动词等｡

例如:

1).学科:Chinese,English,music,physics,history…

2).月份:January,February,March,April…

3).星期:Sunday,Monday,Tuesday…

4).颜色:red,green,white,pink,pale…

5).衣服:shirt/sweater/jacket/pants/skirt/blouse…