彭　懿

这是明天出版社六月份全新推出的，由彭懿写的“我叫夏壳壳”系列，一共有三本，分别是《戴牙套的青蛙王子》、《爸爸变成甲虫飞走了》、《小河花妖》，全部都是适合在夏天来闺读的好看好玩的幻想作品，各种不可思议的奇遇纷纷发生在这个有着夏天气味的男孩身上。

◎您怎么会为主人公起名叫夏壳壳呢?壳壳……嘻嘻，这个名字真好玩，光是念一念我就憋不住想笑了。

有人会给自己的作品里的人物随便起一个名字。随便到什么程度呢，我告诉你，就像到超市里买方便面一样，随便抓起一碗方便面就扔到了篮子里。

我不行。我不能忍受这种随意。

一直以来，我都固执地认为，一本书中人物的姓名不但与你所要讲述的故事有关，甚至与你为这本书确定的叙事风格有关。

举个例子来说，我曾经写过唯美又幻想的成人长篇小说《与幽灵擦肩而过》，将笔触伸入到一个现实与幻想交融的世界，讲述的是一个凄美哀婉的爱情故事，基调梦幻而沉重，所以我为书中人物起的名字都带有一种偏青的冷色调，如雪女、麦垛和冷月。可到了这本《戴牙套的青蛙王子》，你就不能继续为书中的人物起这类诗意的名字了，故事的情境不对了，叙事风格不对了，读者对象也不对了。主人公是一个快乐、无忧无虑、喜欢幻想而又富有冒险精神的普通小男孩，我想为他起一个既叫得响，便于流传，又好玩的名字，于是我绞尽脑汁“冥想”了十几天……

有一天，当我像所有的父亲一样，在网上语重心长地教导我那远在加拿大留学的儿子如何好好学习的时候(他一定快被我啰嗦得发疯了)，突然发现他给自己起了一个网名叫“夏壳壳”，不由得心中一阵狂喜。

你再念一遍这个名字，是不是有一种引人发噱的喜剧色彩?咻信不信，当我念出这个名字的一刹那，我故事中小主人公的形象一下子就呼之欲出了，我看清了他的长相，听到了他说话的腔调，甚至看到他从一个老远的地方，满头大汗地朝我奔了过来：“作家作家，快写写我的故事吧——”

于是，我连一个招呼也没打，就顺手牵羊，把这个名字借来用到了我的书里。

◎在书里的好几个地方，字体的大小都有剧烈的变化。比如，当夏壳壳对着变成了癞蛤蟆的海妖三颗牙大叫：“远远，张嘴!张嘴!张嘴!”让他张开嘴巴，给他妈妈看他嘴里的牙套时，三个“张嘴!”就一个比一个大。这是为了表达夏壳壳的急迫心情吗?

我喜欢你用的“剧烈”这个词。

没错，我尝试运用这种“剧烈”的字体大小的变化，就是为了表达故事中人物的心境。比如你说的那一段，夏壳壳已经焦急万分了，因为海妖三颗牙的妈妈如果不认这个儿子，那海妖三颗牙就无家可归了。所以，那三个一个比一个大的“张嘴!”，就是那一时刻夏壳壳心境的真实写照。

其实，还不仅仅是故事中的人物呢，故事之外的你，看到这里，是不是也会为可怜的海妖三颗牙的命运担心，仿佛跟夏壳壳一起出声大叫起来的感觉?对，这就是我的另外一个目的，我是在实验运用这种醒目的、触目惊心的图形的变化，激荡你的心情，邀请你走进故事中人物的内心世界呢。看来，我是成功了。

这时候的那三个一个比一个大的“张嘴”，除了文字的功用，还被赋予了一种全新的意义，就是它们被图形化了。一般童话或小说中的文字，从来都是循规蹈矩地整齐排列的，当它们突然之间打破了你的常识，被变大、被变粗、被加黑，就会给你带来一种强烈的视觉上的冲击。让文字变成图画，不是我的发明，悄悄地告诉你吧，这是我从图画书中偷来的一技，许多图画书中都会运用这种方法。

你看，这样一来，文字就具有了双重的意义：一是它字面本身所传达的意义，二是它被图形化之后所隐含的意义，这是属于心理暗示层面上的意义。

这就是文字变成了图画的力量。

◎读您的故事，我一点都不敢溜号，稍一分神，故事就看不明白了。而且，跳过或是漏看一段都不行。

你是想说，读我的书脑子有点累，是吧?

不过，我问你，累是有点累，但我写的这个故事是不是挺好看?

你承认好看，这就对了。

我为什么要让你费那么多的脑细胞来读一个故事呢?不累，嘻嘻哈哈，有一段没一段地轻轻松松读完一个故事，不是更好玩吗?

不好。

阅读不能娱乐化，我们要提倡深阅读，不能总是浅阅读。上海刚刚发表了一份《上海青少年媒体素养调查报告》，指出阅读娱乐化的倾向会导致学生思维简单化、平面化，缺乏选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力和思辨能力。

作为一个儿童文学作家，我要自律。

“我叫夏壳壳”系列

作者：彭懿

出版社：明天出版社

定价：16.00元