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对“抢座位”游戏的改进和拓展

2009-07-17王昌延

体育教学 2009年1期
关键词:胜利者垫子次数

王昌延

一、对“抢座位”游戏的改进

1.原“抢座位”游戏方法:把8或10个小垫子围成一个圆摆放,学生(人数比垫子数少1或2个)站在小垫子围成的圆外。游戏开始后,学生在垫子围成的圆外跑,前后距离要适当,当教师喊“坐”时,学生立刻坐到自己最近的垫子上,没有做到垫子的同学被淘汰。去掉一个垫子游戏继续,再淘汰一个人,这样依次进行,直到只剩一名同学为胜利者。(如图1)

2.游戏存在的问题:

1)游戏的最后胜利者只有一人,只有一人能享受成功的快乐,其他人只能品尝淘汰的苦涩,所以不能很好地调动学生的积极性。

2)学生参与游戏的机会和时间不均等,如第一轮淘汰的学生参与游戏的机会只有一次,所以大多数学生在游戏过程中扮演的只是看客的角色。

3.游戏的改进:游戏的过程中,不去掉垫子,而是累计每个人在规定的游戏时间或次数里没有坐到垫子上的次数。这样学生游戏的次数是一样的,所以大家也就都能尝试到成功的快乐和淘汰的苦涩。

二、对“抢座位”游戏的拓展

1.“座位”(垫子)摆放图形的拓展:把垫子摆成各种图形,如:正方形、长方形、三角形、菱形、圆形、梯形等等。(如图2)

2.跑的路线拓展:学生在游戏过程中做各种跑,如:蛇形跑、圆外圆里跑、跨越垫子跑等等。(如图3)

3.跑的形式拓展:学生在游戏过程中可做各种跑的形式的变换,如:倒着跑、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑,侧滑步、并步等等,也可进行单脚跳、双脚跳。

4.座的位置和姿势的拓展:学生做游戏时,教师喊“坐”时,可把“坐”的位置和姿势进行拓展,如:面向圆心坐、面向圆外坐、面向左或右坐、俯卧、仰卧、直腿坐、盘腿坐等等。

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