张俊英

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1671－7597（2009）0420154－01

单词教学在小学英语教学中占有非常重要的位置。只有积累了大量词汇，才能够互相交流。在学生初学英语的时候就应培养他们的兴趣，因此小学阶段单词教学的趣味性就显得非常重要。下面是我在单词教学中常用的几种教学方法，现与大家一起探讨学习。

一、字母

1．肢体语言：在字母教学中，A，B，C是同时出现的，恰好又可用肢体语言很形象的表现出来。例如：A两臂上举，两手中指接触；B从头顶到腰部画一条弧线，再从腰部到脚部画一条弧线；C左臂绕过头顶弯曲、右臂侧上弯曲。这一方法符合三年级学生的年龄特点，学的快而且扎实。除此之外T、Y、D等也按上述方法进行教学。

2．找发音规律：L、M、N这三个字母当中都含有∕e∕的发音，老师在教完这三个字母后问学生它们包含哪个发音。这就促使学生反复读，找出它们的发音规律.对它们的印象也就更加深刻了。作为扩充内容提示学生F、X，S也含有∕e∕的发音。

3．扑克字母：扑克里一共包含四个字母，A、J、Q、K。后三个字母学生记得往往不像A那样牢，如果我们用扑克呈现教学，估计学生记得和A一样深刻。

4．直角字母：E、F、H、I、L、T都有直角。这就为教学这几个字母开了一到方便之门。以L为例，在检验学生说这个字母的时候，先一竖行一个接一个说，到这行的末端再向右一个接一个说。这样学生的座位就呈现了字母L.多么形象啊！

5．巧记字母：QQ糖、三楼F3、明星F4、WC……这些身边的字母想记不住也难啊！

二、动物

1．声音：每种动物都有自己独特的叫声。例如：tiger、duck、dog就是通过它们的叫声来教学。还有一些动物的叫声不那么明显，我们可以通过其它声音来实现教学目的。例如：horse.通过拍桌子拍出马奔跑时的情景来进行教学。这种方法使学生感觉到这些动物仿佛就在身边。

2．手影：学生通过观察墙上的影子猜出是哪种动物，引发学生多姿多彩的想象。老师还可顺势教几种手影，加深学生对单词的印象。

3．简笔画：有些用图片和肢体语言实现不了的教学，简笔画是个不错的选择。例如：在教hen，feed the hen时，可先画一只hen。教hen，再画几粒水，feed the hen。一目了然，形象生动。

三、水果

1．让学生摸一摸，闻一闻，尝一尝，猜出是哪种水果。多种感官共同活动，提高识记效率。

2．通过语言描述猜一猜，例如：It｀s yellow.It looks like moon.(banana).It′s pink.It looks like a heart.(peach)。不仅呈现了新知，还锻炼了学生的听力及理解能力，一举多得。

四、数字

1．学科之间是相通的，教数字的时候很容易联想到数学。如让学生说出1-10中的奇数，偶数，两个数相加，相减，连加，连减。

2．让学生用数字说出自己的年龄，生日，电话号码等。联系生活实际进行操练，使他们既感兴趣，又能把所学到的知识运用到实际生活中。

3．掷摋子。我们可以做一个大摋子，然后在它的六个面分别写上六个数字（英文）。将学生分成男女两组，每组有五名同学上前掷摋子。哪里朝上就得相应的分数，然后将五个人的分数相加。哪组的分数高，哪组就获胜。

4．渗透中外文化。中国的幸运数字是6。加拿大的幸运数字是7。而13对于西方人来说是个不吉利的数字，在日常生活中他们总是避开这一数字。日本人则忌讳4和9。这些都是学生渴望知道的文化差异，丰富了教学内容。

5．延伸教学内容。例如：12、13、14、15。在它们的前面或后面加上一个数字。使它们变成生活中常用的号码。110、112、130、114、315。再如一年有12个月。手表上有12个数字，中国传统有12生肖。还有，姚明的球衣号是11。He's 11。让学生体会到数字无处不在。

五、颜色

1．用量杯盛不同颜色的水，先教红色和黄色，然后将两色混在一起变成橙色。再教蓝色，蓝色和黄色混在一起变成绿色。此外白色加红色是粉色，红色加蓝色是紫色，红色加黑色是棕色。这种小实验能紧紧地吸引学生，激发他们的好奇心，引起他们想看，想说的欲望。

2．看物体，识颜色。有些物体在一般情况下是有固定颜色的。如太阳，通过提供给学生这些物品的图片来复习颜色。黑板（black）、青蛙（green）、柠檬（yellow）、云（white）、邮筒（green）、红绿灯（red，green，yellow）、救火车（red）、葡萄（punple）。这些鲜艳的图片刺激学生的视觉。加深了他们对单词的印象，更让他们置身其中。

3．颜色具有很强的视觉冲击力，但听也能听出是什么颜色。不是有两句诗吗？“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”听一听乌云密布，打雷下雨的声音就知道是黑与白了。

4．给学生放一段动画片<<花仙子>>，提示学生花仙子在寻找什么?（七色花）然后用花瓣形的颜色卡片一一教学，最后板书呈现出一朵美丽的七色花.看到七色花学生很兴奋，兴奋之余还不停的说red，yellow，pink……。

六、衣服

1．课前安排学生用白纸剪一小人和各种彩色纸衣服。用剪纸来学习服装单词，再用给小人穿衣服的游戏向学生介绍他穿的是什么衣服，不仅可以以小组为单位一起给小人换衣服。还可以来个小组服装秀，最后看哪一组说得好，服装搭配的美，评出最佳创意小组。这样的教学不仅直观学习了单词，还培养了学生对服装的审美能力。

2．课前，让学生发挥现象画一个monster图画，用他们创作的图画进行单词教学，再让他们用所学习的英语单词来描述，同时还可以让学生把自己画的妖怪互相比较，培养学生的想象力和创造力。

3．我们要想出种种方法让学生在玩中学，学中玩，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生综合运用语言的能力。总之，英语单词的教学方法很多，只要能让学生记住的方法就是好方法。