王 驰

一、教学目标

根据高中一年级学生的体能现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：

1)认知目标：进一步理解正脚背踢球的动作概念。

2)技能目标：巩固提高正脚背踢球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3)情感目标；培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教学过程

(一)准备部分：(精简)

(二)基本部分：29分钟

1.看图模仿、探究释疑：(2分钟)

①教师提出问题，让学生带着问题进行尝试、模仿练习，通过模仿练习解释教师提出的问题：

问题一：结合上节课我们学习的脚背内侧踢球，比较正脚背踢球与脚背内侧踢球动作的异同点是什么?

问题二：脚背内侧踢球与正脚背踢球的身体姿势和触球部位有什么不同?

②组织形式：按照老师提前分好的四个组，在小组长的带领下到各自的挂图前，根据挂图，先进行尝试、模仿练习，在练习过程中，逐渐总结出其动作要领。

③要求：分组协作，积极探究，正确总结。

2.归纳总结，讲解示范：(4分钟)

①教师让各组学生代表模仿动作做法并总结动作要领，回答教师提出的两个问题，教师给与充分的肯定和必要的补充，并讲解、示范完整技术。

②组织形式：上课队形站立。

3.分步推进，逐步练习：(6分钟)

①无球练习：徒脚动作体会触球时脚型。

②有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。体会击球部位。

③有球练习：两人一球，相距5—10m正脚背对踢地滚球。

4.在全班分步练习的基础上：尊重差异，分层教学(11分钟)

1)教师设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异：

练习站一：有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球，继续体会击球部位练习，

练习站二：两人一组相距3—5m。原地体会摆腿踢球的脚型和击球部位；

练习站三：两人一组相距10—15m，助跑击球，体会支撑腿位置、击球脚型和击球部位。

2)学生根据自己的实际情况选择难易不同的练习站，尝试练习，合作学习，在学习中体验运动带给我们的快乐。

3)教师巡回指导，适时点拨，对好的同学及时表扬，对学生普遍存在的错误应集中讲解。

5.汇报交流，成果展示(2分钟)

通过分层教学，留心发现优秀学生和问题学生，让他们进行大胆展示交流，师生共同评价，让学生在展示中感知进步的快乐和喜悦，并进一步调整与改进学习活动。

6.增加难度，提升能力(4分钟)

教师对学有余力的同学通过改变练习的方式(如把踢定位球改为运动当中的球、改变练习的距离等)来增加练习的难度，不断提高学生的运动能力。

(三)结束部分：(精简)