[摘要]根据商务英语专业特色及现状提出当今高职院校商务英语人才培养目标,以及根据此目标在课程体系和教学内容及教学模式进行的改革。

[关键词]商务英语人才培养目标启示

中图分类号:G52文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1110187-01

一、高职商务英语人才培养目标的定位

随着我国改革开放的不断深入,特别是加入WTO以后,经济一体化特征越来越明显,国际商务活动越来越频繁,社会对商务英语应用型人才的需求日益扩大。为了适应社会的需求,我国大部分高等职业院校都开办了商务英语专业。然而现实状况是有些高职院校的商务英语专业的人才培养目标是模糊的,没有明确的方向,更谈不上准确的定位。商务英语专业人才培养定向是什么?学生毕业后能干什么?哪些行业单位急需要?很多办学者也不很清楚。而学生,对于自己的学习目标,也自然不是很清楚,有些只是听家长安排,有些只是凭着对“商务英语”这几个字的片面理解,觉得将来一定是和外国人打交道,很荣耀。在这种情况下的进行的教学活动,无疑是盲目的,其后果可想而知。而当学生面临毕业,也是充满茫然,学到什么?能干什么?很多学生都后悔选错了专业。其实,问题的症结不是商务英语的专业不好,而且人才培养目标定位问题。

如何制定商务英语专业的人才培养目标?一般认为,在制定专业目标和规格的时候,要遵守以下原则:1.培养目标与国家的教育方针、高等教育的总体目标一致;2.培养目标和规格宜实事求是,不能偏高或偏低;3.培养要求要体现层次、规格的差异性,切忌笼统;4.人才培养质量的国际可比性。……