吕 伟

[摘要]目前,部分职业院校课程考核方式对于实践技能的考核力度还不够,还待进一步完善。为了更好的发挥职业院校课程考核的原动力,有院校在注重实践性评价的同时,并重积累性评价与职业资格评价。

[关键词]课程考核实践教学效果积累性评价职业资格评价

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1110184-01

随着职业院校“校企合作”“教、学、做合一”教学改革的实施,职业院校毕业生质量得到了逐步提高。但是某些院校在课程考核上,重心还是有些偏于理论。这在一定程度上削弱了学生实践的积极性。目前,部分职业院校课程考核方式对于实践技能的考核力度还不够,还待进一步完善。

现从某些院校制定的课程标准摘录其考核方式如下:

课程评价[1]

1.考核这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标,教学内容和要求,该门课程考核由平时成绩10%(由作业,学生课堂表现评价),营养卫生学实训报告30%,期末考试60%。

2.期末考试说明

(1)考试时间:120分钟。

(2)考试方式,分制与分数解释。

采用闭卷,笔试的方式,以百分制评分,60分为及格,满分为100分。

(3)题型比例:单选题12%;填空题18%;名词解释题16%;判断说明题24%;简答题30%。

(4)样题。

一、填空题

1.我国已于1971年3月对()农药采取“三不”政策(不生产,不进口,不使用)。

2.食品污染可分为生物性污染,()和()。

二、单项选择题

1.水果蔬菜中残留的有机磷药属()食品污染。

(1)生物性;(2)化学性;(3)放射性;(4)不确定。

2.Sr90对骨及造血器官威胁很大,发生()食品污染。

(1)生物性;(2)化学性;(3)放射性;(4)不确定。……