赵秦安

[摘要]兴趣是个体从事某种活动的心理倾向,是认识和体质健康训练课的巨大动力。如何平衡学生在学到知识的同时,又感到身心愉快。培养这方面的兴趣,只有在教学中掌握了有效的手段和教法,才能激发和延续这种兴趣,从而达到提高体质健康训练课目的和任务。

[关键词]体质健康训练课兴趣激发延续

中图分类号:G44文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1110180-01

无论做任何事情,只要有兴趣,才能把事情做好。在教学中,如何使学生对体质健康训练课产生兴趣,并能稳定和延续这种兴趣,是教师棘手的一个问题。体质健康训练课对大多数同学来说是根本无兴趣可言,只是为了达标,不得已而为之,在教学中,如果内容和教法只流于形式,学生自然就会逐渐失去兴趣,甚至会产生是厌恶的心理,对此,我们唯有在教学中掌握有效的手段和方法,才能激发和延续这种学习的兴趣,进一步提高体质健康训练课的教学质量。下面谈一谈如何提高学生对体质健康训练课的兴趣。

一、告诉当代大学生体质健康状况

体质健康是国家衡量一个合格大学生的标尺,也是衡量一个大学生的身体是否到适应我国劳动者的身体要求。经过数据对比,我国当代大学生体质健康状况属世界中下水平,毛泽东曾说过“无体则无德智也”的道理,可见身体对一个人的重要性。大学生的体质好与坏和国家强盛与兴衰息息相关。

二、注重“鼓励法”在体质健康训练课教学中的运用