雷立华

摘 要：农村小学教育质量在逐步提升，城乡差距越来越小，但毕竟还存在差距。数学是一门基础学科，与生产生活联系紧密，生活环境的不同必定会造成学习态度和效果的不同。为了研究现在农村小学生的数学学习情况，特进行了此次调研。

关键词：农村小学生；数学学习情况；调研报告

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2009）05-0044-02

一、被调研学生的基本情况

此次调研选取五、六年级两个班，总人数66人，其中女生30人，男生36人。据调查统计，学生在数学学习中的基本情况如下表：

二、调研结果分析

1.学习目的。多数学生的学习目的是“上好学校，希望将来有出息”，说明农村的孩子越来越认识到学习的重要性，也透露出上学学知识在孩子们心目中的神圣性，似乎上好大学就是唯一的出路。现在农村的确有些人认为上了大学就会大有成就，不过也有人选择了技校，结果也是很不错的，无论将来学什么，数学都是基础。选择“为了老师和家长的夸奖”的人数最少，说明大多数孩子们学习动机比较务实，受虚荣心的影响较小。本次调查没有一个学生选择“被迫学习”，说明孩子们学习都比较自觉，家长对待孩子们学习的态度也不再强硬。

2.学习时间。“平均每周学习数学的时间”15到20个小时，表明农村小学生的数学课业负担均衡。和城市的学生家长相比，农村家长也比较关心孩子的学习，但还没有到让孩子没完没了地上各种补习班，增加孩子学习负担的程度。……