满元春

摘要：无论是听力、阅读理解还是写作，都必须以扎实的语法知识为基础。由于语言输入的不足，学生无法像幼儿学母语那样自行形成语言能力，必须要有正确的规则的指导，才能在课堂教学环境中掌握语言。在新课标的理念之下如何培养学生的语法能力和语言能力，寻求更好的英语语法教学方法或途径是每一个英语教师需要思考的问题。论文重点探讨新课标下的中学英语语法教学，重点落实在怎样教好语法、怎样使语法教学受到学生的欢迎方面。

关键词：中学英语 语法

一直以来,中学生对英语语法学习的感觉就是枯燥,缺乏学习的动力,因此有排斥心理,教学效果不够理想.这就要求教师在新课标下的语法教学中要转变教学理念，要根据不同的情况，根据学生的程度，根据教学的要求，采取不同的教法。笔者根据自身教学实践,总结出以下几种语法教学方法:

一、情景法语法教学方法

在传统的语法教学中，教师是中心。课堂上都是“教师讲，学生听；做练习，对答案，这样一个教学模式，课堂上气氛往往很沉闷，学生对所学语法知识也容易遗忘，教学效果不理想。随着功能法和交际教学法的发展，特别是近些年高考试题的变化，教师们越来越意识到教语法的真正目的在于让学生用正确的语言形式进行交流，也就是说，语法教学所关注的并不是语言形式语法知识本身，而是人们在特定的场合和情景中如何运用语言形式达到交流的目的。……