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浅谈师生感情对教学质量的影响

2009-07-13罗仕华

都市家教·上半月 2009年7期
关键词:教学质量情感教师

罗仕华

情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。情感对个性心理特征和行为动机都有较大影响,是影响学习者行为和学习效果的重要因素。师生感情不仅是师生交往的基础,而且也是培养学生对教与学的内容发生兴趣的关键。如第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。与学生建立感情是搞好教学工作的重要环节,是教师顺利实施教改的重要保证,也是对学生进行思想教育的关键。学生往往要根据老师同他们关系的亲疏来决定对某一学科的喜欢或讨厌,“亲其师,信其道”说的正是这个道理。实践证明,只有教师与每个学生交朋友,给予学生更多的亲近感,信赖感,才能使学生乐于接受你传播的知识。

如何与学生建立感情呢?我认为应做到以下几点:

首先、要做到尊重和爱护学生,要像慈母一样去爱每个学生,爱之所长,纠之所短。要让学生处处感到你的音容笑貌,举手投足,无不充满着对他们诚挚的爱。只有爱他们,才能去尊重他们,尊重他们的爱好,尊重他们的进取精神。尤其要注重对中、下等学生的注重和爱护。这些学生基础差、底子薄,往往会产生自卑感,因此教师要特别注意多给这些学生感情上的温暖、学习上的帮助,切不可损伤他们的自尊心,使之产生“破罐破摔”的想法。

其次,课堂上发扬教学民主也是尊重、爱护学生的一个重要表现。允许并鼓励学生在课堂上提问题,表现不同见解,然后共同商讨,及时解决。……

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