郝小平

现代人本主义教育理论认为，教育活动的出发点和归宿要以教育的对象——学生为本，学生是教育活动的主体，教师是学生学习的帮助者和引导者，只有学生的主动参与，教育才可能富有成效。

学生自主管理是学生在教师的激励与指导下，自己处理日常生活与学习、交往等方方面面事物的管理模式。

我校注重学生的自主管理，充分利用宿舍、课堂、食堂等场所，利用从早操、上课到晚休的各个环节，积极发挥学生会、督察队等学生干部队伍的主观能动性，培养学生在处理日常事物中的态度、情感、意志与能力，使学生在积极参与管理的过程中自觉遵守校规、校纪，主动学习，积极参加学校的各种活动，自身综合素质得到全面提高。

一日风采

清晨，伴随着响亮的哨子声，二十个班级的千余名学生穿着统一的军训服，排着整齐的队伍，迈着富有节奏的步伐，在操场进行晨练，在方块队伍中不时响起嘹亮的口号声，给人感觉像是来到了军营。仔细观察，我们发现每一个班的边上和操场四周都有戴红肩章的同学，哨声、领号声就是从他们中发出的，其专业水准不亚于部队教官。

上午课间操，又有一批“红肩章”吹着哨子，规范学生进场秩序，拿着表格和笔在学生队伍中来回巡视，记载出操情况对学生的衣着、仪容进行评定。这些“红肩章”就是尖草坪职业中学实行“全封闭、准军事化管理、学生自主管理”中的督察队，他们在学校学生纪律管理方面起到了至关重要的作用。……