潘瑞仪

摘要：作业作为教与学的交汇点，它的设计与运用是影响教学实效的关键技术，但传统作业的缺陷愈来愈明显地暴露出来。因此，本文对数学作业形式的多样化方面作了深入的探讨。

关键词：数学；作业；多样化

作业是课堂学习内容的巩固与内化，更是知识和能力的深化与发展。根据现代社会的发展趋势，学生的未来是多元的，发展是多极的。作业作为教与学的交汇点，它的设计与运用是影响教学实效的关键技术。传统作业已形成了许多较具操作性的模式，在培养学生有效识记策略方面功不可没，它在某种程度上验证了“重复是记忆之母”这一“命题”。但传统作业有不可避免的缺陷，随着教学改革的深入，这些缺陷也愈来愈明显地暴露出来，成为制约教学改革发展的瓶颈。长期以来，我国的数学教育取得了长足的发展。随着课程改革的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新。现在，课堂的教学观念、教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而，对如何布置适量、合理的数学作业，利用数学作业来发展学生，调整教学方案，提高教学质量的关注还很不够。

在传统数学教学中布置的作业绝大部分为笔答题型作业，单调的作业让学生感到乏味，降低了学生做作业的积极性，也不利于锻炼和培养学生多方面的技能。因此，在作业形式上要注意变化，实现作业形式的多样化，让学生从做多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养对数学的兴趣。……