姜广生

技法一点通

叙事性的文章离不开生动细致的刻画，虽然同样是在表情达意，可平铺直叙会给人一种生硬的感觉，而具体细致的描写则令人感动。因此，在习作中应较多地使用描写性的语言，尽量不使用或少使用叙述性的语言。

习作原生态

特殊的六一儿童节李冲

本期小贴士

概括与具体相结合。有时因表达的需要，可以高度概括，但具体细致的描写更不可少，如文中提到的“我要和他们一起过六一儿童节”及“我要和他们一起举行丰富多彩的活动”这两个方面均缺少具体描写，给人一种“只见森林，不见树木”的感觉。

佳作T型台

特殊的六一儿童节李冲

“六一”是我们每个孩子都喜欢而又盼望的节日，这天我们终于可以当家作主啦。无论是广场，还是公园、游乐场，到处都可以看到小伙伴的身影。我们可以买自己想吃的东西，要自己想玩儿的玩具，做自己想做的事情，那快乐劲儿是平常所没有的。但这个六一儿童节，我要过得更有意义些。

童年是快乐的，但与我同龄的孤儿更需要关爱。我要和他们一起过六一儿童节。早上，我把从出版社邮购的图书整理好，在爸爸的帮助下，我带着图书坐着公共汽车去了孤儿院。我一下车，小伙伴们就嚷着叫我给他们讲故事。盛情难却，我索性津津有味地讲起来，小伙伴都听得伸直脖了，连孤儿院的阿姨送来的水果都不吃了。他们仿佛走进了奇妙的知识世界，盼望自己成为一名小神童，我看到他们那天真劲儿，心里甭提有多高兴了。

虽然他们的节日没有爸爸、妈妈的陪伴，但我一定也会让他们感受到六一儿童节的快乐。放下了图书，我又和他们一起进行了猜谜语、击鼓传花、抢椅子等丰富多彩的活动。小伙伴们个个争先恐后，有时竟弄得面红耳赤也难分上下，整个孤儿院充满了欢声笑语。小伙伴们绽开的笑脸像盛开的向日葵，总是乐呵呵的，往日的苦恼，今日变得烟消云散，他们不再孤独、寂寞。

我喜欢“六一”，我留恋这个特殊的六一儿童节。它不仅让我收获了节日的快乐，还体会到了帮助人的幸福!

斗胆试牛刀

请参照提示④，对照修改后的结尾。看你是否还可以写出更精彩的句子呢?

金笔尖评析

这是一篇与六一儿童节有关的文章，文中虽没有写轰轰烈烈的大事，但体现了这个六一儿童节过得与众不同。故事的参与者，除了孤儿院的孩子外，完全由我主宰，而且把“我”的表现写得细致到位。对比前后两篇文章，我们一眼就能看出改后文相对于第一稿充实了许多，尤其是改后文很好地落实了概括与具体的写法，把显得空洞无物的原文变得更加充实了。这一点同学们在写作的过程中，一定引起注意，免得文章的内容避重就轻，忽略了文章的重点。