李立峰

摘要：公正是人类社会具有永恒价值的基本理念和行为准则，本文从教育公正的视角来审视和分析高校招生录取制度。虽然高考在提升教育质量、促进社会流动等方面发挥了重要的作用，但其招生制度和录取制度还都存在某种程度公正意涵的缺失，主要表现为对各省区招生名额的分配违反了比例平等的原则；录取制度也有悖于形式公正和实质公正的原则。造成这一境况的原因，既与高考制度设计有关，也与经济、人口、文化及非均衡发展的教育等综合的现实因素有关。

关键词：教育公正；招生制度；录取制度；检视

时至今日，恢复高考制度已有三十余年。高考制度的恢复不仅是中国教育乃至社会各界拨乱反正的历史契机，更是以知识为手段重新开启了中国社会现代化的进程。对此，学界、民众及主流媒体都取得了相当程度的共识。实际上，纪念恢复高考制度，并不仅仅在于总结高考制度走过的改革历程和赞扬其对中国社会和教育所做出的丰功伟绩，更深远的意义恐怕应从时代和社会政策变革的视角，特别是在社会深刻转型、利益群体多元分化的宏观背景下，重新审视和观照高考制度的各方面改革。

公正是人类社会具有永恒价值的基本理念和行为准则，特别是随着我国现代化进程和市场经济改革的推进，公正也被赋予了更多更新的涵义和内容，这也就自然提出了我们需要什么样的公正社会的问题。……