陈　瑾　朱茂松

议论文是考生在高考中常用的文体之一，但最近两年高考中得高分的议论文却不多，究其原因，主要是议论文太过平庸，不出彩，难以吸引阅卷者的眼球。笔者想以2008年江苏省高考作文试题和优秀作文为例，谈一点高考议论文写作的粗浅想法。

请看作文试题和例文：

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

2008高考满分作文（议论文）：

好奇心（江苏考生）

在绚丽夺目的希腊神话中，“西西弗斯的石头”是我的最爱。西西弗斯因其触犯天神而遭受处罚，一个看似简单却又最残忍的处罚——让西西弗斯将巨石推上山顶，当快到山顶之时巨石自动滚落，西西弗斯不得不再把巨石从山脚往上推，如此周而复始……

小时候，我很好奇为什么上帝会有这种惩罚，只是罚他做些苦役而大人们却说成是最残忍的惩罚。再大些，我又好奇于为什么西西弗斯不反抗，天神真正就那么厉害吗？

……

啪嗒，啪嗒，好像似水的时光覆过表面滴落的声响。转眼间，我已长大，我开始领悟“最残忍的惩罚”，巨石每一次推上山，每一次滚落，都是心中希望破灭的象征。那是一段灰暗的时光。心中希望的破灭，对周遭一切的司空见惯，我开始犹豫而又彷徨的历程。就是那一块巨石，为何给了我希望又让我失望呢？好奇心消失，开始相信加缪所说的“生活的最终意义便是毫无意义”。

在我经历了“霍尔顿式”的彷徨，宁愿做一个麦田的守望者的时候，他们一群人出现了。

杜聪，一位闯荡华尔街多年，在法国一家银行供职的行长，放弃舒适安逸的生活，提一只拉杆箱来到艾滋村，“我不相信这么大的苦难会在如此小的地方发生”。正是这种对生命的好奇心，对人格高尚的好奇追问，他来到艾滋村帮助艾滋病人。谁又能说这不是对生命的最高诠释，最深的好奇与追问？我开始动摇，开始相信生命的价值，相信每一天的生活都是人生旅途中最好的风景。

磨难是化了妆的幸福。“幸福便是不断地挣扎，保持好奇心，不断追问生活。”王小帅如是说。作为一位电影人，面对着滚滚商业大潮，他始终坚持自我，为什么不拍商业大片就成不了好导演，对电影的好奇心与执著追求让他继续前行。于是，《青红》、《左右》一部部有质量的文艺片诞生，王小帅成功了。

我开始明白，谁能对生命保持强烈的好奇心，充盈每一个值得我们珍惜的瞬间，谁就在收获生命。

偏不相信命运，对生命的不断好奇追问，似乎预言着我们每一个人的生活质量和人生价值。

西西弗斯正是带着这种好奇心不断推石上山的吧。我想在推石上山的过程中，他的生命是充实的。一如乔科所说，“至少我等过你（生命）！”

这是一篇命题作文，这个作文题延续了以往江苏高考作文的命题理念：让考生有话可说，有东西可写，而且继续在“人文性”上做文章。它引导考生跳出书本，向课外延伸，关注生活，注重对科学的探索。面对这样一道作文命题，考生怎样在极其有限的时间里写出一篇上乘的考场作文，赢得阅卷老师的“亲睐”呢？

第一，审题要正确

在考场上，考生一般都很紧张，而审题又要力求准确、全面、辩证，因为这是写好作文的重要基础。要沉着冷静，一步一个脚印。第一步，要读懂关键词“好奇心”，明确它的含义。“好奇心”，是一个常见的偏正关系的名词短语。“好奇”是指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣，“好奇心”是人们面对感觉新奇的对象而激发出来的惊讶、激动的情感，是对未接触过的对象产生的一种新鲜感和惊奇感。“好奇心”的本质是为了得到精神和物质的满足而促使自己去探索的一种心态。第二步，要读懂引子材料中的提示话语。“有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。”这说明在成长的过程中谁都有过好奇心，甚至，有的人一生都伴随着好奇心。第三步，要正确理解提示语“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面”。此句提示语为考生在发掘写作内涵方面的意义和立意指明了方向。先来分析材料中提供的、命题者所列出的八个词汇。“质疑”“发现”是两个动词，表明好奇心产生的缘由是什么；“惊喜”“快乐”“烦恼”三个形容词，提示作者从“我”由好奇心带来的精神感受和心灵方面进行思考；而“高尚”与“平庸”这两个形容词，正好一褒一贬，这是从选择材料上提示的。再说前六个都是正面的，说明只有“保持”好奇心才能带来“质疑”“发现”“智慧”等；后两个是负面的，说明失去好奇心将带来“烦恼”、变得“平庸”，而此八个中心词又与第一句紧密相衔接，说明命题本身体现出的是引导考生“对未知世界的睿智之语”。

第二，切入点要小

为了让考生最大限度地发挥自己的写作才能，考场作文的限制往往比较少，也就是说题目的设置常常内涵丰富、外延很大。“好奇心”这个题目也是如此。面对“大题”，讨巧的做法是“小作”，也就是选择一个较小的点切入，这样既便于自己行文把握，又能写出文章的深度。从例文来看，作者抓住了“我”年幼时对希腊神话中西西弗斯的命运的好奇心切入文章，接着抓住这个小的切入点，写出了随着年龄增长后对命运的认识的深入，逐步领悟到“人生乃是希望和失望的交替”。“谁能对生命保持强烈的好奇心，充盈每一个值得我们珍惜的瞬间，谁就在收获生命。”这样的认识和一般的议论文相比，显然高出一筹。正因为本文选取的切入点小，主题集中，由小见大，所以才能挖掘的深，显示出作者对所议论事物的不同一般的见解。如果选择的角度太大，必然涉及面广，就容易面面俱到，泛泛而谈。应试作文，文章的主旨由自己确定，千万不要贪宽求大。“范围大了，你一定讲得不深入，不透彻”（王力《谈谈写论文》)。

第三，角度要新巧

考场作文的立意角度很重要，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，立意角度不同，文章展示的“风景”也不尽相同。由于命题、写作、评阅等种种条件的制约，要求快速、准确地确定立意角度，而且要力求新巧，避免“集体撞车”。这就要求考生在认真审题的基础上拓展思维，列出2—3个立意角度进行比较，并快速定位。对“好奇心”这个题目的论述，立意可以肯定，也可否定，还可以既肯定又否定。因为好奇心本身没有良莠之分，但是，好奇心带来的结果却有好坏之别。掌控不好，也很容易引入歧途。在立意时，可以采用“自问自答法”，通过自问“什么是好奇心？”“为什么需要好奇心？”“怎样对待好奇心？”等三个问题，在诸多答案中任选一个作为文章的立意。也可以采用“造句法”，让“好奇心”分别作主语、宾语、定语，造出诸多“句子”，并从中选出一个作为自己这篇文章的立意。还可以采用“联想法”，除了可以让“好奇心”与“提示”中列出的“成功、失败、质疑、平庸”等构成联系外，还可以和“成才”、“人生”、“勤奋”、“教育”等构成这样那样的联系，并进而形成富有创新性的立意。例文选择了“好奇心”与“生命的价值”这个角度，通过典型而又新颖的事例，得出了作者的观点：“对生命保持强烈的好奇心”、“不断好奇追问”就是在“收获生命”，就是在实现“人生的价值”。这样一个立意角度是不会“集体撞车”的，也是新巧的、有深度的。

第四，事例要典型

江苏省2008年高考作文中许多考生不约而同想到了牛顿被苹果砸了一下发明了万有引力定律这个事例，因其出现的频率高，以至于专家戏称2008年是个“苹果丰收年”。对于高考作文的“撞车现象”，江苏高考阅卷专家、南师大何永康教授曾有过精辟的比喻：“这不是田间小路上手扶拖拉机的碰撞，而是美国大片中高速公路上的撞车，伤亡惨重。”要想避免这样的“伤亡”，所举事例就必须避免“大路货”，不人云亦云。例文所举例子就与众不同：杜聪、王小帅，既典型又具时代性。在看多了“丰收”的苹果后，阅卷老师肯定眼睛一亮。事例是议论文的重要论据之一，典型而有力的事例具有无法替代的论证效果。一般说来，用作论据的事例应注意古今结合、中外兼收，文理渗透，看到题目后第一个联想到的题材最好不写，因为你很容易就想到了，其他考生也能如此，最好三思之后再动笔。不过，好的例子常常来源于我们平时对生活的细致观察与思考，在于认真学习、不断积累。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

陈瑾，朱茂松，教师，现居江苏锡山。