冉思丝

摘要: 随着全球经济一体化的发展,商务英语在当今社会变得越来越重要,商务英语专业也越来越受到高校重视,基于职业导向的“课证融合”人才培养模式成为职业学校商务英语课程教学改革趋势。本文通过对商务英语的教学目标和课证融合教学体系的结合,针对商务英语教学存在问题,结合重庆工商职业学院商务英语专业在商务英语教学中的实践,对商务英语教学中的课证融合体系进行了分析。

关键词:商务英语课证融合职业导向人才培养模式

重庆工商职业学院商务英语专业根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要求,参照相关的职业资格标准,从2005年9月开始,结合本校学生基本情况,进行了基于职业导向的“课证融合”人才培养模式的探索与实践。在近四年的教学探索和改革实践中,开发出了科学的教学与考评模式,对本专业的人才培养起到了积极的推进作用,探索出了一条高职院校英语类专业行之有效的工学结合人才培养之路。

一、基于职业导向的“课证融合”人才培养模式的内涵

从宏观上来说,课证融合人才培养模式中的“课”代表专业人才培养,“证”代表职业岗位要求,“课证融合”则是指专业人才培养与职业岗位要求相融合;从微观上来说,“课”代表专业课程,“证”代表职业考证,“课证融合”是指专业课程与职业考证相融合[1]。

而所谓的基于职业导向的“课证融合”人才培养模……