潘建华　潘建敏

绘画活动是幼儿非常喜欢且易于接受的活动，也是促进幼儿想像力、创造力和个性全面发展的有效手段。在绘画活动中。教师应从幼儿感兴趣的事物人手，激发幼儿的情绪情感，增强幼儿的自信心，使幼儿在绘画的空间自由翱翔。

一、兴趣是促进幼儿绘画活动的前提

兴趣是幼儿活动的前提。所以在绘画教学过程中，教师应根据幼儿的年龄特点，方式方法多样化，利用故事、儿歌、谜语、游戏、欣赏优秀的美术作品等形式唤起幼儿作画的兴趣。

例如，有一次在绘画活动前，笔者请幼儿听“芭蕉扇”的故事，故事中的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等是幼儿非常喜欢的形象。在听故事的过程中。幼儿非常认真，他们不时地谈论着故事中的情节，并自发地跟着故事中的情节表演起来。看着孩子们如此兴致勃勃地表演，故事结束后，笔者提议他们把自己最喜欢的故事情节画出来。听了笔者的提议，孩子们的热情可高了，他们三三两两地在一起互相商量着，有的幼儿是画出单个的故事情节，也有两三名幼儿共同配合画出一个完整的故事。在这次活动中，从孩子感兴趣的事物人手，不仅激起了幼儿作画的兴趣，调动了幼儿的积极性。而且也让孩子们在相互学习中画出了故事中主要人物的形象特征，学会了互相协商，体验到了共同合作的乐趣，创造出富有想像力的绘画作品。

所以说，只要是孩子们感兴趣的事物，孩子们就具备了创作的热情。……