曹丽霞

“曹老师，向您借两块钱坐车行吗?”学生袁杰又来向我借车费了。“我也借两块。”何来的蒋琴同学忙着补充说。我拿出四块钱给他们，并让他们在记账本上签上了自己的名字，他们离去后，我拿着记账本看了半天。

每到星期五下午，都会有学生来向我借车费，借借还还，已经把这厚厚的记账本写满了。他们并非没有零花钱，只是因为没有打算，连车费都给花掉了。

近些年来，许多家庭经济状况愈来愈好，父母们给孩子的零花钱也越来越多。随之而来的“零花钱问题”也越来越多，从上课吃零食到逃课上网玩游戏等一系列的问题足以引起教育者的关注。

父母，特别是那些没能陪伴在子女身边的父母，他们给孩子(留守孩子)零花钱，是想体现对子女的关爱。但他们对孩子如何花钱却很少过问，甚至不问，更不用说教育孩子如何花钱了。因此，作为教育者，尤其是班主任老师，教学生如何花钱，成为一个新的工作任务。

一、教学生树立正确的人生观

没有正确的人生观的指导，学生就无法认同教育者对他们如何花钱所提的建议，更谈不上接受。因此，首先要让学生认识到人生的价值在于奉献，而不在于占有和索取，作为学生，来到学校的主要目的是学习，要比的是学习成绩，而不是吃穿花费。同学间的交往不搞排场，不讲攀比，像古人说的“君子之交淡如水”。只有学生树立了正确的人生观，才能为恰当的花钱打下良好的思想基础。

二、教学生做好花销预算

很多学生拿到一周的零花钱后，在星期一、二大手大脚，而到了后期则囊中羞涩，甚至连回家的车费都要向别人借，这都是因为没有做好预算的结果。因此，做好预算是恰当使用零花钱的前提。教师应教育学生，将一周的零花钱按照必须花和可花可不花两项分，对可花可不花的，应尽量按有利于身体健康、有益于学习进步的大原则管理使用。

三、开展恰当的班级活动，防止学生亂花钱

如今，学生生日请客、送礼是一笔非常大的开销，因此，教育者应开展恰当的活动，引导这种风气向节约而有意义的方向发展。班主任老师可以通过摸底把学生的生日搞清楚，让在同一周生日的同学同一天集体过生日，并赠送写有全体同学签名的生日贺卡，从而遏制学生相互送礼、请客等不良风气的蔓延。

四、引导学生培养良好的兴趣爱好

在科技迅猛发展的今天，学生用在个人爱好上的钱愈来愈多。有的人用很多的钱上网、玩游戏；有的人用很多的钱买书；还有的人用很多的钱旅游。不管哪一种爱好，教育者都应该引导学生朝有益于他们身心健康的方向去发展。如对喜欢上网、玩游戏的同学，要引导他们去探索怎样设计游戏，怎样制作网页；对喜欢旅游的同学，要引导学生把自己的所见所闻记录下来，并和其他人交流等。

总之，教育工作纷繁复杂，事无巨细，而又历时久远，教育者只有倾注心血长久为之才能对学生产生正面影响。