陈新华　邱丽芳　谭耀辉

0引言

传统的教学模式，一般老师都是课前编写纸质教案，上课的时候在黑板上板书，中间可以采用老师提问或者学生主动提问等互动环节。随着计算机技术、网络技术以及多媒体技术的不断普及，现在很多老师都采用多媒体教学课件用于教学，通过多媒体教学可以让学生更加容易理解、接受一些“抽象”的知识，课堂教学更加生动活泼，有利于提高学生学习的积极性。如果把多媒体教学课件分发给学生或者放到网络上，还可以扩展学生学习的时间和空间；这种方式同时减轻了教师的体力劳动，让教师可以把更多的精力用于教学资料的准备、设计更加容易理解的教学模型，从而提高教学质量和效率。