陈金田

“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”是党的指导思想,也是高校实施素质教育的重要途径。自主创业教育是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,是高校教育培训目标的要求。对于学生自主创业的准备,无论从生理上、心理上,还是从教育上、技术上,都明显不足。学校、社会和家庭又该如何引导和鼓励,是高校教育迫切需要面对的一个问题。

1 大学生自主创业的背景

随着高校毕业生的膨胀及全球金融危机的影响,就业问题成为社会和学校关注的焦点。鼓励大学生进行自主创业,不但可以拓展就业渠道,而且可以提高就业效率。国家针对大学生就业推出各种政策,部分高校也创立了自己的创业园,为学生创业提供支持。尽管有国家和学校提供的政策等支持和扶持,但大学生自主创业形势却不容乐观。

2 大学生自主创业面临的问题

2.1 缺乏良好的创业社会环境

良好的社会环境和创业环境,能激励大学生的创业积极性,为创业创造现实基础,及时解决创业过程中的各种问题。针对我国目前的现状,大学生创业之路仍是异常艰难。除创业者本身条件的限制外,更多的是缺乏一个良好的创业环境。导致高校毕业生的创业积极性遭到严重打击。

2.2 缺少自主创业的启动资金

资金是高校毕业学生面临的首要难题,由于资金缺乏,而使得企业尚未“开张”就自动“关门”。而创业者的资金来源一般是自筹、借贷或风险投资。自筹数量有限,借贷则因有期限要求而不利于长期投资,风险投资是最好形式,较适合创业者。但大学生创业风险较大,银行对贷款的发放仍持谨慎态度。

2.3 传统家庭观念对毕业生自主创业的束缚

调研发现,许多家长对孩子创业并不支持,多数不希望孩子去冒创业的风险。受“唯有读书高”的传统观念的影响,往往首先拦住大学生创业的就是家人,他们担心失败,承担风险,担心面子问题等。

2.4 高校创业教育课程不完善

目前从事创业教育和培训的教师一般来自两个方面:一类是原先从事企业管理学科教学的教师,另一类是学生就业工作指导老师。他们自身缺乏创业经历,在为学生培训时,纯知识的讲授多于实战中的真知灼见,难免陷入“纸上谈兵”的尴尬。

3 解决大学生自主创业难的对策

3.1 转变对大学生自主创业的传统观念

开拓大学生创业事业,需要来自各个方面的支持,尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。家庭应首先破除不合时宜的传统观念,多鼓励孩子进行自主创业。作为高校,更应该改变单纯为准备创业的学生及少数人进行创业教育的做法,将创业教育的思想渗透到教育的全过程中去。

3.2 为大学生自主创业营造良好环境

通过机制创新,强化政府支持力度,解决大学生创业资金问题。大学生要开拓思路,多渠道融资,除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外,还可充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。各级地方政府可结合国家对社会发展和城乡产业结构调整,出台有利于地方高校毕业生自主创业的优惠政策,吸引大学生自主创业。

3.3 摆正心态,加强自我修养,提高综合素质

任何创业都不可能是一帆风顺,在创业的道路上要勇于面对困难。对行业要深度审视,对市场要深刻了解。其次,创业需要理智而不是冲动,需要冷静而不是狂热。大学生除了要有好的技术,更要有好的心态,应虚心接受别人的意见,敢于直面挫折失败。

3.4 加强高校创业教育师资队伍的建设

目前大部分学校仍停留在就业教育阶段,导致大学生对国家关于大学生创业的方针政策知之甚少,创业技能等方面知识和能力欠缺,直接影响了大学生的创业热情。加强创业教育师资队伍建设,可通过采取“双向学习”的方法,一方面,积极鼓励老师融入到企业,从实质上去体会创业的历程,积累自身的创业经验;一方面,定期组织举办“成功人士创业系列讲座”指导大学生如何创业,为有志于创业的学生提供政策咨询、业务指导、现身说法等,培养大学生创业能力,帮助他们树立科学创业观。

4 结语

大学生自主创业是一个复杂、艰辛,由简入繁的就业模式。促进大学生创业并非应对大学生失业问题的唯一方式,不是所有的大学生都适合创业。只有正确地引导和鼓励,不断地吸收成功的经验和加强实践,才能从摸索的过程中掌握更为有效的创业经验。