张蓝天

下节课是德育活动课，同学们都在猜想：老师会干什么呢？讲日记？说作文？谈班级事情？正当我们猜测时，上课铃声响了。

不一会儿，老师的身影就出现在门口，坐在第一组的同学马上尖叫：“老师来了，老师来了。”教室里顿时安静下来。只见老师拿出登记表说：“下个月的‘校园之星选谁呢？”老师思考着，用征询的目光看着我们。因为老师经常夸钱涛同学，于是班里响起一片欢呼声：“选钱涛，选钱涛。”老师看有这么多人拥护他，觉得他不愧于当校园之星，于是就在登记表上填上了钱涛的姓名。老师对钱涛说：“下个星期带一张八寸的照片来。”钱涛说：“我家没有。”我们班最多嘴的陆谢琪飞快地说：“把你出生时的照片带来不就OK了吗？”尽管他说得很小声，但还是被老师和全班同学听见了，老师瞪了他一眼生气地说：“那哪天把你小时候穿开裆裤的照片带一张来，好吗？”我们听了都仰头大笑。

不过，更有意思的还在后面呢！接着，老师要评“诵读之星”。老师让成绩比较好的那组同学推荐了两个，一个是汪清，另一个是徐嘉俊。老师叫他们俩背宋词，汪清背得结结巴巴，而徐嘉俊却像放爆竹一样，“噼里啪啦”就背完了。老师只好选徐嘉俊，可全班同学都反对，老师便让徐嘉俊到讲台上说今后该怎么做，徐嘉俊捂着嘴，脸像西红柿一样红。老师说：“如果你不说，那叫同学们帮你说。”于是我举起了手，老师叫了我，我回答：“徐嘉俊同学，请你以后不要给别人取外号，不要耍滑头，你给杨扬取外号叫‘扬子鳄，给我取外号叫‘张子鹤，真可气。”老师让我坐下，问徐嘉俊能不能改掉这个坏习惯，徐嘉俊说：“一般。”老师马上反问：“一般是什么意思？在我面前没有一般不一般的。”徐嘉俊被逼得没法子，只好含糊着点头。老师怕他还是做不到，便把徐嘉俊拉到讲台中间要他当着全班同学的面再说一次，徐嘉俊这才开了金口：“我以后不再给同学取外号，不再耍滑头了。”老师拍拍他的肩膀：“说话算话，男儿的话值千金呀！”老师依然把“诵读之星”给了徐嘉俊，因为她相信徐嘉俊能改掉这个坏习惯。

在这堂评“星”课上，我们是快乐的。希望被评上的那些“星”们，能用自己的实际行动来证明自己是最棒的！

小将自评：

我觉得这篇文章写得挺有趣的，自己对同学的观察很仔细，也参与了评星的过程，所以文章真实、生动，容易引起大家的兴趣。特别是对几位同学行为和语言特征的描写，比较真实地反映出课堂的氛围，总之，自己觉得还比较满意，觉得以后要更加留心身边的事，写出更多的好文章。

宁婷老师点评：

一堂多么生动、有趣的评“星”课呀！这样的课堂气氛是很难得的，也充分表明了任课教师的幽默和孩子们的可爱。小作者善于捕捉同学的典型特征，如钱涛的诚实、陆谢琪的多嘴、汪清的不熟练、徐嘉俊的狡猾，“我”的直言不讳，把同学们的各种神态和语言展示得淋漓尽致。