雷 陈

摘要：深化体育教学改革，建设有特色的学校体育教学模式，要求我们以一种开放的眼光，研究国内外体育教学模式的状况，理性地“拿来”国外体育教学模式的合理成分，为构建新的体育教学模式体系提供良好的经验。通过对日本和我国高校体育教育的指导思想、教学目标、教学内容、课程设置及操作方式的比较分析，归纳了各自的优点与不足，提出建议，使我国高校体育教学模式能适应现代体育教学的需要。

关键词：普通高校；体育；教学模式I比较研究

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1672-3198(2009)24-0238-02

日本位属于东亚，是中国的邻海国。其经济、科技、教育都强于我国。日本的诸多方面成就，特别是经济的飞速发展，无不受益于其先进的教育。学校体育作为教育的重要组成，对成就其社会发展也起到举足轻重的作用。同时由于文化及种族的相近性，研究日本对我们来说是比较有借鉴意义的。

1日本高校体育教学模式的基本特征

日本第二次世界大战失败后。在借鉴美国学校体育思想体系基础上，开始其自身学校体育教学的更新与发展历程。日本的教育属于中央与地方合作制，文部省下设体育局，负责全国学校体育工作，学校体育作为教育的一部分要以完成培养“民主的、身心健康的国民”为使命。为此，学校教育科目中的体育课称为“保健体育课”。

(1)体育教学指导思想的基本特征。所谓体育教学的指导思想是对体育教学目标相互间关系的一种认识，它对体育教学的实践起着导向作用。……