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用情节吸引人

2009-06-05冯秀兰

作文周刊·小学三年级版 2009年21期
关键词:小玲借书英语课

冯秀兰

【病文入院】

借书风波

一天上午,我刚走进教室就听见有人吆喝:“哈哈,我买到最新版的《奥运故事》了!”我快步走到她身边,她抿嘴一笑,掏出一本书,哇噻!是真的!“借我看看,看看嘛。”“不借,我还没看完呢。”

在第三节英语课上,我“饱受折磨”,终于把书借到手了。课间,专心致志地“啃”起来。一会儿笑,一会儿发出“唉”的声音,同桌见了,以为我有精神病了呢。

【病因诊断】

文章描写借书来读的故事,是很有意思的一件校园趣事。可是小作者写的情节只说出了自己的开心,但为什么开心,开心的具体表现,却没有写出来。这是因为情节没有表达清楚。只有把借书读时的情节写详细,文章才能吸引读者。

【病愈出院】

借书风波

一天上午,我刚走进教室就听见小玲吆喝:“哈哈,我买到最新版的《奥运故事》了!”我快步走到她身边,“真的假的?”她抿嘴一笑,从书包里掏出一本书。哇噻!是真的!我连忙摇着小玲的胳膊,说:“借我看看,看看嘛。”小玲把头摇得跟拨浪鼓似的说:“不借,除非……”我连忙问:“除非什么?”“除非你在第三节英语课上听我的话。”

为了看书,我一咬牙,答应了她。

谁知,她这么快就惹了祸。第三节英语课上,小玲把小麦的自动铅笔给弄坏了。“你告诉她,就说是你弄坏的。”“为什么啊?”“还想不想借书啦?想借就快去!”书啊书,我为了你可是舍了老脸儿了。我硬着头皮去了,结果被小麦骂了一顿。

“饱受折磨”的我,终于把书借到手了。课间,我专心致志地“啃”起书来。一会儿笑,一会儿发出“唉”的声音,同桌见了,以为我有精神病了呢。

两天时间,书就被我“啃”了个精光。即使再让我受一次“折磨”,我也愿意,因为那样我就又会有一本好书看了。

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