沈　霞　尹　源　谢志耘　张晓雁　李春英

摘要从分析目前高校医学图书馆员继续教育现状入手，对网络课堂项目产生的背景、具体实施内容、方法、教学系统、教务管理系统、运行效果以及存在的问题等进行了阐述，指出网络课堂将成为今后高校图书馆员的一种有效的继续教育模式。

关键词高校图书馆员继续教育网络课堂

高校图书馆作为学校文献信息中心，是为教学和科研服务的机构，是学校信息化的重要基地。随着知识经济时代的到来，现代科学技术广泛应用到图书馆工作的各个领域，图书馆员作为高等教育与信息服务的直接实践者，不仅承担着传递知识的重任，更是创造和支撑知识服务的主体。但从传统图书馆模式走过来的图书馆员，感觉到难以适应现代图书馆发展的需要。伴随着终身教育理念的产生，图书馆员的继续教育已成为共识。

1、网络课堂项目产生的背景

2006年11月，CALIS全国医学文献信息中心(以下简称医学中心)对高校医学图书馆进行了有关继续教育工作问卷调查。调查结果显示，目前高校各医学图书馆继续教育情况不容乐观，各馆对继续教育的部署普遍缺乏系统性、连续性和规划性。有些经费短缺的医学图书馆，几乎一年都未派出一位馆员外出学习和参加业务研讨。如何提高图书馆员信息服务能力，如何培养图书馆员专业素质，使图书馆员不断进行知识和技能的补充、更新、拓展和提高，如何有针对性地、持久地开展图书馆员继续教育，这些都是摆在图书馆管理工作者面前的重要问题。……