樊荣臻

一轮全面复习，重抓基础

1. 全面复习，以教材为本

全面复习就是要了解高中物理全貌，构建由物理现象、物理概念、物理规律组成的知识框架。高三复习要设法落实每一知识点，要强化双基，只有强化双基才谈得上能力。

首先，要把教学的重点放在对基本现象、基本概念和基本规律的深刻理解上，通过比较、类比等方法揭示现象的本质特征、物理概念的准确含义、物理规律的相近、相似之处。要弄懂物理概念的本质，要了解相关概念间的区别和联系。对于物理规律的复习，要了解规律的提出和建立（推导、证明）的过程，要深刻理解物理规律中所涉及到的相关物理量的意义。

2. 适当降低难度，关注学生能力的培养和方法的指导

把练习难度降下来，控制在中难度附近，要强化知识的横向联系。中难度训练注意正确、熟练和规范，既要防止高难度训练，又要防止低层次的重复练习，因此要注意：选做一些自己薄弱的练习题进行选择性练习和针对性校正。进行专题性总结，比如：带电粒子在复合场中运动、子弹打木块问题、传送带问题、高中重点实验等。建立错题档案，且把错题归类，用不同颜色笔做上标记。要让学生明确，为解决物理问题，必须弄清具体的物理问题中的状态、过程、情景，将复杂问题分解成若干个简单问题，每分析、解决一个物理问题都要知道它是一个什么样的模型，涉及什么概念，应用了什么规律，采用了什么方法，从而提高学生的分析综合能力。

高考复习离不开习题教学，做习题的目的，一在加深对知识的理解和把握，二在训练如何运用知识解决问题的方法。让学生建立并掌握解决问题的思维程序，养成良好的解题习惯。

3. 要熟练掌握基本方法，提高解题准确率，提高解题速度

理科综合考试中考生大都时间不够用，究其原因是考生在平时学习过程中对基础知识理解不透，对基本规律掌握不牢，对基本公式适用条件和范围不熟。所以，要想做题快必须选择性地多做题，物理学得好是用心做题做出来的。做题的目的：一是刺激大脑对信息反应；二是锻炼审题能力和做题速度；三是提高计算的准确率。高考题目典型,难度不大，没有偏、怪、过难的题目。考生得分低的原因是速度慢，准确率差。

针对学生的这些问题，教师还必须选一些典型题精讲精练。物理学科的重点内容是力学、电学。每一部分都有一些基本的思路，典型的方法。教师应指导学生通过一定的训练，归纳总结出这些思路、方法，然后再具体分析其他题目。例如，带电粒子在磁场中的运动，通过练习归纳总结出做这类题的方法：一是找圆心；二是找半径R=mv/Bq；三是找周期T= 2πm/Bq 或时间“t”的规律 。理科综合物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本没有做过的原题，是重点的典型题的排列、组合、变异。学生应该在复习中注重总结学习方法，将知识转化为能力。

二轮复习加强各部分知识之间的联系，紧扣学科内综合命题的脉博

1. 突出重点，抓主干知识

主干知识主要是：力学中匀变速直线运动、牛顿三定律及其应用、圆周运动、天体运动、功、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律。电学中带电粒子在电场中的运动、电场力做功与电势能变化关系、闭合电路欧姆定律、电功率、电学实验、安培力、左手定则、洛仑兹力、带电粒子在匀强磁场中的圆周运动、电磁感应现象。热学主要考查分子动理论、气体压强与体积和温度的关系等。光学主要考查光的折射规律、光路图、波粒二象性及其基本应用等基本知识。原子物理学主要考查核反应方程、对基本粒子的认识等基础知识。由于物理试题数量有限，高考中又要尽可能多的考查基础知识和主干知识，所以近年来高考试题中，特别是论述计算多以学科内综合的形式出现，如将带电粒子在电场、磁场中的运动与牛顿定律、运动学公式、动能定理、洛仑兹力等知识综合；将电磁感应与电路计算、交流电、能量转化与守恒等知识综合等。

2. 培养学生独立解题、规范答题的能力

（1）独立审题，独立地弄清物理情景、独立地提取信息，这是学生必须具备的基本的解题能力。因此，在分析例题或者讲评试题的时候，教师要把审题的机会还给学生。审题的要求:逐字逐句认真读题，抠关键字词，明辨题设条件，挖掘隐含条件，明确所求问题，构建正确的空间几何关系或可能隐含的临界点,画出合理的示意图,以明确物理过程、正确选择适用的物理规律。

（2）规范解题

解题过程规范，字母的使用及书写规范，字母的使用要与课本一致，同一字母表示不同的物理量，在计算过程中要区别开。使用不是题目中给定的字母时，一定要说明字母的意义。

3. 强化实验

物理学科的复习更需强化实验。符合我们实际的是精讲精练每个实验的实验目的、步骤、原理和注意事项；把每个实验可能出现的题目类型讲透，以实验带复习，设计新的组合实验。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论。

除此之外，二轮复习题应由本校高三教师集体讨论，针对学生在一轮复习中经常出现的错误题和教师在教学过程中发现的问题去选题。这样，可有效地提高复习效率，少做无用功。

三轮复习提高考试能力

三轮复习中的综合训练、模拟考试目的之一是查漏补缺。此时，对于考试中出现的错题不能就题论题，要查找相关的知识点，要对相似题目进行比较。目的之二是熟练掌握应试技巧，在试卷解析过程中应力求条理清晰，有理、有据、有结果，充分展示思维过程。

具体来说，第一轮复习要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。第二轮复习要明确重点、难点。第三轮进行检验复习，提高成绩。