贾　印

高考是一场没有硝烟的战斗，是对考生智力、心理和答题能力的多重考验。要在高考中立于不败之地，教师在教学中就必须对学生加强应试能力培养，使他们科学应考，从容应对。下面就是笔者的一些粗浅做法和体会。

一、充分利用好每次考试

1. 找准学生薄弱环节，关键看学生在学科知识、解题方法、思维三个方面是否存在薄弱环节，予以弥补和纠正；

2. 反复抓规范答卷，做好“规范审题、规范答题”指导；

3. 规定：每次考试要求印标准答案，但要求教师必须在讲评完毕后发给学生，绝不能在讲评过程中就发答案，这样防止教师和学生对答案产生依赖，造成教师讲得不深透，学生不动笔、不记忆的后果；

4. 必须慎重使用满分卷，特别是优生要求认真督导检查。（经常性检查督导）

二、应试心理培养

1. 要正确对待考前和考场紧张

首先要承认紧张是正常的。其次，要懂得适度紧张有利于进入考试状态，有利于专心致志，但是一定不要过度紧张。不过分去想考试的结果，摒弃一切杂念，从容应对，心理压力就会大大缓解，答题时你就会放得开，就会有好的发挥。

2. 不要带着“没准备好的心态”上考场

与其说自己书没看完、题未做完，不如说自己已经准备好了，你要能发挥现有的水平就够了。要坚信：只要把会答的题答对，多得分，得满分，你就可以成功。

3. 学会积极的心理暗示

考前你如果只是想“我还有一些内容没复习呢？万一考了怎么办”、“我平时成绩不好，不能考好”等，这种消极的心理暗示，只会加剧紧张情绪。对考试百害而无一利。事实上，你再担心，再紧张，也无法改变考题，也无法弥补落下的知识，只会让自己考得更不好。要拿得起，放得下才好。相反，积极的心理暗示，能够激发积极的考试行动，有利于考试成功。如可以这样告诫自己：“我早就准备好了，就等上考场了”、“我今天精神很足，一定会考出好成绩”、“我自信，我成功”、“我谁都不怕，我要战胜自己”等。这样能很好地抑制紧张情绪，有助于正常发挥。

迎考的正确态度是：心态积极，精神放松，从容镇静，科学应对，勇敢坚持，永不放弃。

三、答题技巧指导

1. 考试开始：第一件事是先涂好卡（包括姓名、科目、试卷类型，写考号、涂考号），在规定地方按要求填好卷头。第二件事是浏览试卷，对题目难易有个初步了解，尔后快速在心中开始做1、2、3……答题铃响后，迅速写出答案。

2. 答题顺序：整体把握，先一卷后二卷，从前到后，先易后难。注意两点：（1）一卷答完后一定要先涂卡，深浅合适。为了防止错误，可先把中间某个题和最后一个题涂上，以起检验作用。涂好后保存好，不要折皱或损坏。（2）遇到不好确定难度的题目，要认真审题，确定暂时不能做后转入下一题，（这个过程的把握不能蜻蜓点水，但要力求迅速）。

3. 关于审题：认真审题是成功答题的关键，解题整个过程中要不停的审题。审题要点包括：（1）抓住关键词，如化学上“正确”与“不正确”或“错误”，“是”与“否”或“不是”，“有色”和“无色”，“离子方程式”与“化学方程式”，“电子式”与“用电子式表示形成过程”，“分子式”与“结构简式”，“一定”与“可能”等。（2）条件梳理，大胆剔除无用信息。对条件较多的题，可在草纸中进行整理，分析明确做好记号，层次清楚。（3）挖掘隐含信息和弱信息，这两种信息给你的刺激强度小，容易被你忽视，这就要求你要认真仔细，按文字顺序，逐一挖掘。（4）克服思维定势，防止只凭经验，不审题。当你遇到比较熟悉的题目时，切忌盲目乐观，更要提高警惕。敏锐地察觉出其中的微小变化和区别。当然对于确认的题目，也不能三心二意，半信半疑，要当机立断。（5）要考虑周全，避免丢三落四。要做到这一点就不能忙三活四，急于求成，恐怕答不完，草率审题。记住：着急代替不了审题。

4. 规范表达：规范表达是在考场上提高分最主要的因素和手段，表述不规范，字迹不工整是失分的一个原因，也容易引起阅卷老师的反感而导致错判和给低分。规范表达具体要求：（1）书写规范：字迹工整清楚，分段准确利落，答题层次、条理清晰，简洁明了（在稿纸上也最好做到这一点，不要乱写一气，自己找不到哪儿是哪儿）。（2）语言表达要规范：切忌“语多不中”“词不达意”“言不及意”。（3）学科用语要规范：如化学用语中方程式的书写，要避免丢三落四。如反应条件、气体或沉淀符号、物质的状态等。（4）解题过程要规范：如大题按学科要求进行。

5. 关于计算：（1）一定要仔细笔算，少用心算和跳跃计算。（2）一定要有耐心，在草稿纸上计算也要清楚规范，因为一步错导致全题错，造成不得分。

6. 答必所问：俗语说，干活不由东，累死也无功。意思是说，你给谁干活就得听谁的吩咐，就得按谁的要求做。答题没按要求回答，怎么能得分呢？所以一定要看准题目要求，答必所问。

7. 得分意识：一个单位，一个符号，一个设未知数，一个小数点，一个有效数字，可以决定你的命运，影响你的一生。所以，一定要增强得分意识，不放弃每一分。方法：（1）考场上想出多少就写多少。（2）改错时，一般先写正确的，再划去错误的部分。

总体策略：慢做会，求全对；稳坐中等题，一分不浪费；舍弃全不会。切记：不要迅速的把会做的题目做错！考试成功的标志是:会做的题目的满分（或很少丢分）。

作者简介：

贾印，河北省迁安市第二中学化学高级教师，迁安市优秀教师，河北省骨干教师培训优秀学员，人大附中全国青年骨干教师培训学员。参与四项国家级省级课题研究。