亚　军

在文言中，想要读懂文章的意思，首先要在朗读时能够正确做到语句中停顿。下面就结合课文谈谈文言文朗读停顿中应注意的一些情况。

一、在哪些地方停顿

1在主语和谓语间停顿。如：

例1城／非不高也。

例2此／庸夫之怒也。解析：例1中的“城”是主语，“非不高也”作谓语。应停顿加以体现；例2中的“此”是主语，“庸夫之怒”作谓语，不能误读为：此庸夫／之怒也。

2在谓语与宾语之间停顿。如：

例3刻／唐贤／今人诗赋／于其上。

例4衔／远山，吞／长江。

解析：例3中的“刻”是谓语动词，与其支配的对象(宾语)“唐贤今人诗赋”之间要作停顿；例4中的“衔”和“吞”是谓语中心语，“远山”和“长江”是宾语，中间要停顿。

3在补语前停顿。如：

例5受任／于败军之际，奉命／于危难之间。

例6君／美／甚，徐公／何能／及君也?

解析：例5中的“受任”“奉命”都是谓语中心语，“于败军之际”“于危难之间”都是补语，它们之间要停顿；例6中的“美”是动词谓语，“甚”是补语。所以在“美”后停顿。

4句首状语后要停顿。如：

例7已而／夕阳在山。

例8中／轩敞者为舱。

解析：例7中的“已而”是状语，表时间；例8中的“中”是状语，表方位。

5在句首的语气助词(发语词)、关联词之后要停顿。如：

例9盖／大苏／泛赤壁云。

例10虽／鸡狗不得宁焉。

解析：这里的“盖”是句首语气词，“虽”是连词。朗读时在它们的后面要作停顿。

6在句中语气词“也”字后应停顿。如：

例11余／闻之也久。

例12师道之不传也／久矣。

解析：例11、12句中的“也”字在句中表示停顿，用以舒缓语气。不是谓语前的副词状语，不能读成“余闻之，也久”，“师道之不传也久矣”。……