好习惯的“来历”
2009-05-21蔡真妮
家庭·育儿 2009年5期
关键词:习惯
蔡真妮
樱桃核放哪里
带孩子从美国回来探亲,三岁多的儿子三猪经过长途飞行,到了姥姥家已是口干舌燥。看到桌子上洗好的一大盘鲜红的樱桃,三猪立即扑上前去,抓起来就往嘴里塞,大人问话都顾不上答,吃得沿着嘴角往下流红水。
姥姥两年没有见到外孙了,不眨眼地盯着看,看着看着,突然转过头来跟我说:“这孩子真有好习惯。你看他吃樱桃,每一个核都用手拿出来放到旁边的小垃圾盘里。”
我不禁奇怪地问:“樱桃核不放垃圾盘里还能放到哪里去?”
姥姥回答说:“亲戚家和朋友的小孩,都是和三猪差不多的年龄,他们吃完的水果核顺手就扔了,逮哪儿扔哪儿。等他们走了,得仔细清扫地板,把水果核都清理出来呢。”
然后姥姥问我:“这孩子的好习惯是怎么来的,是天生的还是你教的?”
我本来觉得这是自然而然的事儿,没想到在我妈眼里却属于好习惯之一。经她一问,不由得仔细去回想,这个习惯到底是培养出来的,还是天生的呢?
学习找垃圾桶
在美国,父母在孩子刚刚会走路的时候,就教孩子垃圾要送到垃圾桶里。比如剥开一块糖,糖放进孩子嘴里,糖纸会让他拿着由大人把着他的小手,走到垃圾桶跟前,反复告诉他:“垃圾要扔进垃圾桶。”然后让他松手将糖纸扔进去。
这样不断地强化,孩子很快就学会说垃圾和垃圾桶这两个词了,也知道了它们的用途所在。等到孩子稍大一些,可以独立行走了,零食的包装袋、喝完的饮料瓶等等,大人也都会告诉他这些是垃圾,要送到垃圾桶里去。……
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