董　彦

改革开放30年来，我国在教育发展方面有过两次规划。一次是在1993年，中共中央和国务院曾经发布一份《教育改革与发展纲要》，对此后的国家教育发展作了全面规划。第二次则是本次正在制定当中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)。

目前，《纲要》尚在公开征求意见阶段即引爆了国人的关注热情。公开征求意见收集组每天大约需要做7万字的摘编工作，足见民众对中国教育改革问题的关注。本刊记者就此采访了《纲要》公开征求意见收集组组长、中央教育科学研究所副所长田慧生，就社会关注的“择校”、教育负担过重等问题逐一解答。

中国报道：教育公平是社会公平的重要基础，在全面建设小康社会的发展阶段，实现教育公平与以往有哪些不同的任务和工作重点?

田慧生：教育公平问题是现阶段教育改革发展过程中一项重要的任务，同样也是《纲要》规划中的重点。经过30年的改革发展，我们的教育事业取得了举世瞩目的成就，但在这个过程中，由于城乡、区域差距明显扩大，教育也同经济社会一样，出现了教育发展不平衡。现在的教育不公平问题主要集中在几个方面：一是城乡差距扩大导致了城乡间教育的不公平；二是由于东、中、西部地区经济发展水平不同，造成了区域间教育发展不均衡；三是在同一区域内，由于校与校教育资源的分配不均衡，导致了校与校之间的教育不公平；四是在不同的人群之间，相对贫困、弱势的人群也会遭遇教育不公平问题。……