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面对不公,请平衡心态

2009-05-11

初中生世界·八年级 2009年4期
关键词:橡皮圈手腕作弊

仇 敏

一男生因在考试中作弊而被取消考试资格。心里极不服气,愤而前来咨询室“投诉”。

他:我上午作弊被抓了。您别急着批评我,我知道我作弊不对,但我就是不服气。

我:哦,为什么?

他:有人比我作弊更严重,他们为什么没事?就刚才,他们还嘲笑我呢!太不公平了!其实,我作弊还不是因为他们!

我:我想打断一下,你说他们作弊没被抓?为什么?

他:他们手段高呗。几乎每次考试都有人作弊,但大部分都抓不住,监考老师根本就想不到那些手段。他们只能抓住那些“初级阶段”的学生。

我:所以,你的心理就开始不平衡了是吗?

他:是的。以前我从不作弊的,但那些人老作弊也没被抓住,而且,不仅没受处罚,有人还因为成绩“提高”被老师表扬,甚至好几次还让我向他们学习呢,我心里很不平衡,凭什么?凭什么认真学习的不受表扬,该受处罚的反而成为榜样?都没公理了。

我:你看到有些人因作弊轻而易举地取得“好成绩”,还受老师赞赏,是件很合算的事,何乐不为?所以你也开始作弊了。

他:是的,既然没公理了,那就大家都作弊呗,否则,不作弊的太吃亏了!

我:这以前你被抓住过吗?

他:在一次小考中被抓住过一次,不过那老师挺好,没在班上声张,悄悄警告我以后,又偷偷告诉了我父亲。

我:你父亲有什么反应?

他:我父亲觉悟还没我高呢。他是个体服装店老板,月赚近万元,并且平时就常说一些“知识不值钱”、“读书无用”的话。说实话,我还是觉得多读点书是好的。

我:你这个年纪、在这样的家庭氛围下,对知识有这种坚定的信念,真是挺难得的!那么,所有你说的这些,让你现在对作弊已经心安理得了?

他:也不是。我还是觉得不对,而且还有风险。就像今天上午。我还是很难堪的。但就是说服不了自己。

[社会上追金的浮躁心态和为考试而教、为分数而学的教育氛围。再加上该生本身不正确的逞强心理导致了他对作弊的从众行为。]

我:想听听我的意见吗?

他:是的,我今天来这儿就是想听听您的意见。

我:我理解你心里的那种不平衡,但是,我为你惋惜。刚才你说不作弊就亏了,但我觉得,你作弊的话,反而不是赚了,才是真亏了。

他:亏了?怎么会亏了?

我:你仔细算算,你靠作弊能多得几分?你有多大的猜题本领?还得事先准备材料,还得提心吊胆,还得冒被抓的风险,即使你因此多拿几分被表扬,你心里真正快乐吗?

他:……

我:而为此你付出的代价是:从此失去坦然,失去诚实的品质,失去堂堂正正做人的感觉,失去真正的自尊,不是吗?你觉得值得吗?考试其实只是老师为了进一步改进教学措施,提高教学质量的手段,而不是评价学生的唯一标准。

他:您说得对,可是,我不想在分数上输给那些人啊。

我:你觉得那些作弊的人值得你竞争吗?竞争的首要条件是要公平,如果你不作弊,那些人就失去了与你竞争的资格。你们在人格上也不在一个层次了。你会享受到心理上的纯洁和超脱,就不会盲目从众了。

他:有道理。我为什么一定要将那些人作为对手呢,他们根本就没有和我竞争的资格。

我:对。我希望你能理解:诚实的品质比虚假的分数更重要,输要输得体面,赢要赢得坦荡,要摒弃虚荣。做人,心理上的坦然很重要。

他:嗯!您说得对,但我还是怕我看到他们作弊时就抵抗不了那种惯性。怎么办呢?

我:现在请你闭上眼睛,我们现场做个厌恶疗法。准备好了吗?好的,现在假设你开始出现作弊冲动,请想象现在你如何拿出并翻开作弊材料,如何紧张地抄写……

突然,背后老师一声大喝,周围同学的目光一时间全都向你聚焦。一起露出极其鄙夷的神色。老师开始极其严肃地盘问你。并公开你的作弊资料……

你害怕、羞愧得要命,脸色苍白,身体颤抖,这时班主任、家长也被叫了来

他:别,别说了,老师,请您别说了!

我:怎么了?

他:我不敢想象了,太可怕了!

我:是啊,想过吗?如果你一天不杜绝侥幸心理,就一天不能告别这种可能的噩梦。

[作弊会严重毒害学生的心灵,干扰优良校风建设,助长学生不劳而获、投机取巧的思想,严重影响教学效果的评价。身临其境的想象厌恶疗法对作弊或其他的品行问题均有较好的作用。]

他:老师,以后我一定要做个堂堂正正的人!

我:我相信你!

他:我一定要学会抵抗各种诱惑,我一定要控制自己!

我:对,要学会自我教育,比如自我鼓励、自我说服或自我暗示。举个例子,在别人作弊时可以鼓励自己:不要因小失大,我和他们不是一路人,我要自己诚实独立地完成考试!

他:对!我一定努力去做。老师,还有其他方法吗?

我:可以尝试着在手腕上套一个粗的橡皮圈,当自己控制不住又要作弊时,狠下心立即用力拉弹手腕上的橡皮圈,以引起手腕部的疼痛,而且要集中注意力计算拉弹次数,直到这种冲动消失。

他:哦,好的,我一定试试。

我:还有,我还有个想法。我觉得,如果他们是你的朋友,你会忍心让他们将来有一天遭遇那你不敢想象的噩梦吗?

他:我明白您的意思了,我想,我会尽同学之谊劝告他们的!

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