张学卫

新课改下必须注重教与学的问题，在面对提倡素质教育的大前提下，怎样使老师教好、学生学好，成为一个不可忽视的问题。教与学是一个相互矛盾的共同体、如何使这两个主体和谐共处，从而达到利益的最大化，是教学的一大目标。

一、我们来看教的问题，就是老师该如何教。

（1）思想认识的转型

新课改下要求老师转变思想，第一位的就是更新传统的教学观念和教学方式。在以往上课以老师讲授为主要获取方式、以机械化的记忆为主要消化方式，以课本内容为主要的获取物。教师讲、学生听的教学方式主宰着课堂教学，学生完全是一种被动式的接受，自主学习的氛围远远没有形成。所以历史教学因此显得机械、沉闷，才有了学生“喜欢历史，但不喜欢历史课”的说法。我在教学过程中，一直努力去进行改革的尝试。比如，关于尧舜“禅让”的内容就可以事先让学生查找相关资料，引导学生去思考“禅让”制度是不是中国历史上的特例呢？“禅让”制度是不是真如古史上说得那么美好呢？通过师生之间深入的讨论，学生对这个问题理解起来就比较透彻了，而且也使学生能够认识到，学习历史不仅仅是简单地记住书本上的知识，还要学会怎么去思考历史现象后面的本质问题，这也是培养学生学习历史的兴趣的一个途径。

在思想认识的转型中另一条需注意的就是要对学生有感情，以情入教。怎么去以情入教？这就要看教师自身的个人魅力如何了。……