郭爱丽

转变教育理念，更新教学模式与方法是新世纪社会对教育提出的新要求，也是新课程改革的目的所在。当代教育理念强调的是培养学生的创新精神和实践能力，让学生得到全面发展。因此，如何创新教学模式，改革教学方法，重视和加强对学生能力的培养及综合素质的提高，是我们面临的新课题。几年来笔者通过不断学习和认真思考认为：探究性学习模式是最好、最有效的教学方法之一。

一、探究性学习方法的内涵和主要特征

探究性学习是指教师提出问题或在教师指导下，学生自主地发现并提出问题，进而探究问题、解决问题，获得结论的教学与学习活动。它的着力点在于转变学生的学习方式，其核心是强调主动学习。在教学过程中，以“问题”为载体，创设富有情趣的、有效的学习情境，让学生通过自己收集、分析和处理信息，从而实际感受和体验知识产生的过程，培养和发展学生的能力，使学生在学习的过程中能了解社会，学会学习，提高分析问题、解决问题的能力，逐步形成创新意识，提高综合能力。

二、德育课更需要探究性学习

中等职业学校德育课教学大纲明确指出：“加强德育课教学的针对性、时效性和时代感，全面推进素质教育”，这就要求我们要研究和探索如何针对学生的思想实际，贴近社会的生活现状和时代的需求，有目的地进行思想品质教育、道德修养教育和实践能力的培养，新教材在某种程度上虽体现了这一要求，具有时代感强、思维立体和答案不确定性的特点；……