管庆伟

随着科技的发展和人们思想观念的更新，职高语文创新教学越来越受到教育工作者的重视。所谓语文创新教学，就是在语文教学中，积极吸收创新教育研究的理论成果，以课堂教学为主渠道，充分挖掘教材潜在的创新价值和学生潜在的创新因素，在听说读写过程中，以培养学生的创新精神和创新能力为基本目标指向的学科教学活动。在这里，我们看到，语文创新活动的主体、培养对象和最终目的都始终围绕学生而展开。因此，语文创新教学要坚持突出人文意识，让语文进入生命，内化为深厚的文学底蕴和丰富的人格内涵。

一、以人为本，重视个性

早在文艺复兴时期，倡导人文主义教育思想的先驱，首先提出了教育要以人为本，把人的思想感情从神学的束缚下解放出来，强调尊重孩子个性的教育思想。尽管这一思想已经存在了几百年，但是那种缺乏人文关怀、抹杀学生个性的教育，始终没有绝迹。把学生当作被动接受的“容器”，课堂教学坚持“满堂灌”、“填鸭式”，要求学生“唯书”、“唯师”、“唯一”的现象还普遍存在。因此，在素质教育日益深入的今天，语文创新教育强调“以人为本，霞视个性”的人文意识，有其重要的现实意义。素质教育有着明显的人文意识特征，它要求通过各种教育活动，努力提高人的各方面素质，强调因材施教，重视个性差异，努力挖掘人的潜能。语文创新教学是素质教育在语文学利的延伸、深入，而语文学利有其独特的人文性。……