刘旭奇

数学课上，胡老师要我们拿学具钟面拨时针，一边拨一边从0时念到24时。我让时针走一大格，就念一个整时：“1时、2时……22时、23时、24时、25时、26时……”哎呀!一不留神念过头了，念到第二天去了!后来，胡老师又让我们从24时倒拨时针至0时，这回我没有拨错。

拨完时针，胡老师让我们做一道题：T10次列车从长沙到南昌用了13小时，到达南昌是第二天早上8时，求发车时刻。

有的同学这样想：从长沙到南昌的13小时由第一天和第二天两段时间组成，先从经过的时间里去掉第二天走的8小时：13时－8时=5时，这5小时用的是第一天的时间，所以从第一天的24时倒推5小时就得到发车时间：24时－5时=19时，所以T10次列车是第一天19时发车的。

我的想法不一样，我想：一天如果不止24时，就可以直接用“终点时刻－经过时间=起点时刻”。没等老师叫我，我就站起来，说：“我先把一天看作有24+8=32时，再算32－13=19时。”胡老师说我这种方法不仅有道理而且简单。

接着，胡老师又出了这样一道题：T20次列车14：20从北京出发，第二天5：00到武汉，这次列车从北京到达武汉要用多长时间?

这回我直接把这一天看作有24时+5时=29时。再用29时－14时20分=14时40分，因此所用时间是14时40分。不到半分钟我就算出来了。

没想到，数时刻数的超过了24时的失误，却给了我意外的收获：在时间的计算中如果跨两天，就假设一天不止24时，把第二天的时间加到第一天中去，这样一来，解决时间问题就简单多了!

(指导教师胡宏伟)