楚　妃

教育家夏丐尊先生在其译著中写道：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”没有爱的教育是苍白无力的，有时甚至是危险的。如果只就眼前的利益，一味地强调提高受教育者的文化、科学知识，强调对其技能、技术的培训，强调升学率的高低、前景的好坏，而缺失或怠慢了对其道德的教育、爱的感化，其结果大多是受教者在今后的生活中如同折翅的鸟雀一样无力高飞，且极有可能误入歧途，甚至有时候会摔个粉身碎骨。中学、高校里面自杀、伤人事件发生率的增加，在某种程度上便不能不说是忽视了爱的教育而产生的恶果。

爱的教育就是要教人先学会做人，其次才是处事。教育的终极目的是要达到人的全面发展以及社会的和谐进步，也就是人人“幸福、快乐”的理想社会，那么爱的教育就不可缺失、无可替代。试想，如果一个人最开始时没有知识、不懂技能，只要他不傻不痴，只要给他时间和一定的资源，他最终还是可以掌握一定知识和技能的。如果这个人有爱心，懂得爱人，明白做人的道理，即使他没有一点儿文化，那么我想他在社会上也能生存、发展，因为高尚的思想和行为常常会有很强的感召力。而如果一个人没有爱心，不懂得如何爱人、如何做人，却知识渊博、技能高超，那他也不过是个用来工作和赚钱的工具罢了。或许一开始他会很容易达到成功，但最终往往会或成为孤家寡人，或成为众矢之的，或遗臭万年。细想一下，历史上也不乏这样的人。

爱的教育与道德教育并不完全相同，爱的教育要求我们自由发展孩子的个性，循循善诱，因势利导，潜移默化，把教育渗透到生活中的每个角落，把握每个细节，它是“软”教育。道德教育有些强制性，内容多是些口号式的大道理，而且其教育多形式化，教育手段也相对单调，其受教者的学习兴趣和效果不言而喻。

我想，学校、教师不但要对学生的知识、技能有的放矢地进行培养，而且要定时对受教育者进行思想教育。我认为爱的教育是不会放弃任何一个人的，即便这个人是个十恶不赦的大恶之徒，因为我相信只要是人，他就有感情上的软肋，就有施展爱的教育的空间，就能在怒火面前适当控制自己的情绪。

总之，较之学校和课堂，社会是个最好的教育载体，而爱的教育是这个载体最好的教育手段。如果每个教育者都能对学生说：“你们就是我的儿女，我爱你们!我一个都不愿责罚你们，请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意了。我感谢你们。”那么，还有谁不会欣然成为一个受益的受教育者呢?

确实，教育与爱是密不可分的。因为爱是一个人之所以为人、一项事业之所以壮大、一个社会之所以维系、一个国家之所以强盛的根源，只要有爱，任何教育的实现都不再是不可能的：只要有爱，人生就会真正有意义；只要有爱，个人的价值就能真正得以充分体现；只要有爱，心中莫名而生的恨意与报复之心就能消散。

(摘自http://zhjdao.baidu.com)