任也韵

摘 要:我国当下的音乐教育存在本土化音乐教育体制欠完善、音乐教育理论与观念整体滞后等问题,这些问题是研究当下与未来中国音乐教育核心生长点的逻辑起点。中国音乐教育核心生长点的研究是促进音乐教育学科发展、帮助音乐教育教师与学生成长、增强中国音乐教育国际竞争力的需要。研究从思考中国音乐教育生长的关键点、突破点以及生命点三方面切入认为,力求在多元文化视野下挖掘和建设中国本土音乐教育理论是中国音乐教育生长的关键点,音乐技术的守候与解放是中国音乐教育生长的突破点,关照艺术学观念下的音乐文化创造是音乐教育生长的生命点。

关键词:中国音乐教育;核心生长点;音乐教育理论;音乐技术;音乐文化创造

中图分类号:J602文献标识码:A

Core Growing Points of Contemporary and Future Chinese Music Education

REN Ye-yun

20世纪改革开放以来,我国音乐教育事业的发展取得了令人瞩目的新成就。音乐学院从过去的不到10家发展到目前有各类音乐学院名称的三、四百家。音乐教育事业有了新的起色和发展。像谭盾、郎朗、李云迪等活跃在世界舞台上的中国音乐艺术家的身影也逐渐增多。出国留学与各种国际音乐文化交流活动也很频繁。音乐基础教育也迎来了课程标准下的全国范围内的、大规模的音乐教育改革。青少年业余音乐文化生活的热情也空前高涨。“据统计,中国共有1500 多万人在辛苦地练琴。”[1]高等音乐教育也在希冀改革的梦想里有了许多新的变化。……