章　乐

近日，在翻阅《中国德育》2008年第5期时，看到《让学生在微笑中接受惩罚》一文，觉得其中有些说法值得商榷。

惩罚是通过给学生增加消极的刺激或者减少积极的刺激，减少不良行为发生频率或者降低不良行为程度的过程。从定义中，我们可以看出惩罚具有三个要素:（1）一个或多个不良的行为;（2）增加消极的刺激或者减少积极的刺激;（3）不良行为的频率降低或者程度减轻。第一个因素决定了使用惩罚的条件，即必须要有不良行为的出现;第二个因素决定了惩罚的两个方式，即增加消极的刺激或减少积极的刺激;第三个因素决定了惩罚的目的，即改变不良行为。从惩罚的三个要素看，正如作者所说，“教师惩罚学生，不是为了出气，伤害学生，而是为了警戒学生，为了激励、唤醒和鼓舞学生进步的欲念”，从而真正改正不良的行为。但是，作者随后所引入某班《班规》中的三条惩罚措施却有些不妥。下面我们从教育的角度来分析一下这三条措施。

其一，在讲台上唱国歌（面向国旗、严肃认真）。国歌是国家的一种代表形式，在很多重要场合，我们会唱国歌，以此表示对国家的尊重，传达一种爱国之情。例如，在奥运会的颁奖仪式上，我们会奏冠军国家的国歌，运动员也会跟着唱国歌，这既是为了庆祝自己的胜利，也是为了感谢祖国对自己的培养，传达对祖国的感谢之情、热爱之情。在星期一早上的集体晨会上，全体师生也会唱国歌，既是为了表示对升旗仪式的尊重，也是为了传达我们的爱国之情。……