张舒煜

信息社会是学习型社会，知识经济时代是终身学习的时代。今天的学生，特别是中职生，更应该是一个终身学习者，因此中职语文教学应该为学生的终身可持续发展打好基础。但是，根据抽样调查显示，中职学校2/3以上的新生未达到普通高中的录取分数线，其中还有相当一部分学生没有通过中招考试，直接进入中职学校学习。可以说，他们中有不少是中招考试的失败者，大都没有良好的学习习惯和正确的学习方法。针对中职生这一现状，我在教学中，从指导学生如何学习入手开展语文教学，取得了良好的教学效果。

一、 用“三步自读法”，解决语文学习学什么，如何学的问题

每次接新班，对学生了解时都发现，他们都不知道语文课学习什么，怎么学,觉得语文没什么可学。初中时也没怎么学，到考场上临场发挥，语文考的分数还可以,是所有学科中比较好的学科。学生对语文这一基础学科的这种认识，会直接影响他们进入职业学校后的文化课和专业课的学习，甚至会影响到将来就业以后的继续学习。

为此，我采取了以下三个步骤改变这一状况：

首先，帮助学生提高认识，端正态度。我从提高学生对语文学科的认识入手，引导他们正确认识语文学科的工具性、人文性、思想性等方面的特点，让他们真正意识到语文学习的重要性。

其次，教给他们语文学习的方法。语文学习怎么学？学什么？这是不少学生深感困惑的问题。根据中职学生的实际，我把语文学习归纳为“三步自读法”，即初读课文、速读课文、精读课文。……