张孝平

摘要：随着学校的发展和招生规模的不断扩大，生产实习教学中的“设备少、学生多”的矛盾日益凸现，如何在设备少、学生多的情况下满足教学要求，提高教学质量？探索和改进教学方法，试行“交叉实习法”“以点带面法”和“起步慢行、小步快行”等教学方法，可以收到事半功倍的良好效果。

关键词：实习教学；实习设备；教学质量

生产实习教学是技工学校教学的重要组成部分，实习、实验设备又是实习教学的关键设施。实习设备数量的多少直接影响着教学质量。随着学校的发展和招生规模的扩大、生产实习教学中的“设备少、人员多”的矛盾日益凸现，近年来，学校投入的设备数量不断增多，仍远远不能满足迅速增加的学生实习需求。如何在设备少、学生多的情况下满足教学要求，提高教学质量，是本课题研究探索的主要内容。

依据技工学校《车工生产实习大纲》的要求，学生实习课教学应达到每人一岗，但由于设备数量严重不足，直接影响教学计划的完成和教学质量的提高。为缓解压力，以期从教学方法上有所改进、有所突破、有所创新，是本课题研究的主要目的。本课题研究的对象是07车工一班，共64人。实习时分甲、乙两个小班进行，甲班为实验班，乙班为非实验班。每小班分别有学生32人，车床8台（平均每4人一台），砂轮机2台（共用），及部分量具，如游标卡尺、千分尺8套（每4人一套）。采用的方法是实习实验法，教学依据为《车工生产实习教学大纲》和《学期教学计划》。……